第四课时：动能定理复习一（无答案）-江苏省包场高级中学高中物理必修2讲义

第四课时：动能定理应用一 活动一：学习目标 1. 动能：物体由于运动而具有的能；动能的表达式；动能的单位与功的单位相同，国际单位为焦耳，符号为；动能是标量，只有大小没有方向，动能的大小取决于质量和速度大小，与速度的方向无关.动能没有负值. 2. 动能变化量的计算：（代数运算）. 若ΔEk>0，则表示物体的动能增加，若ΔEk<0，则表示物体的动能减少.对于同一个物体来说，因其质量不变，所以动能越大，则速度越大. 3. 动能定理： （1）内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化. （2）表达式：（W表示这个过程中合力做功，它等于各力做功的代数和）. （3）适用范围：既适用于恒力做功，也适用于变力做功；既适用于直线运动，也适用于曲线运动. 4. 应用动能定理解题的一般步骤： (1)选取研究对象(通常是单个物体)，明确它的运动过程． (2)对研究对象进行受力分析，明确各力做功的情况，求出外力做功的代数和． (3)明确物体在初、末状态的动能Ek1、Ek2. (4)列出动能定理的方程W＝Ek2－Ek1，结合其他必要的解题方程求解并验算． 活动二：典型例题 例1. 下列关于动能的说法正确的是(　　) A．两个物体中，速度大的动能也大 B．某物体的速度加倍，它的动能也加倍 C．做匀速圆周运动的物体动能保持不变 D．某物体的动能保持不变，则速度一定不变 例2.如图所示，质量m＝10 kg的物体放在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数μ＝0.4，g取10 m/s2，今用F＝50 N的水平恒力作用于物体上，使物体由静止开始做匀加速直线运动，经时间t＝8 s后，撤去F，求： (1)力F所做的功； (2)8 s末物体的动能； (3)物体从开始运动直到最终静止的过程中克服摩擦力所做的功. 【总结提升】应用动能定理解题的一般步骤： 例3. 如图所示，物体在离斜面底端5 m处由静止开始下滑，然后滑上与斜面平滑连接的水平面，若物体与斜面及水平面的动摩擦因数均为0.4，斜面倾角为37°.求物体能在水平面上滑行的距离．(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) 【总结提升】利用动能定理研究单物体多过程问题的思路 (1)应用动能定理解决多过程问题时，要根据题目所求解的问题选取合适的过程，可以分过程，也可以整过程一起研究。值得注意的是虽然列式时忽略了中间复杂过程，但不能忽略