2020年高考生物押题预测卷03（课标I卷）（含考试版、全解全析、参考答案、答题卡）

2020年高考押题预测卷03【课标I卷】 生物·全解全析 1 2 3 4 5 6 B B D D D B 1.【答案】B 【解析】 【分析】 1、蓝藻是原核生物没有叶绿体，但能进行光合作用，细胞内有叶绿素和藻蓝素。 2、组成细胞的大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。 【详解】 A、绿色植的光合部位含有叶绿体，而其他不进行光合作用的部位，如根尖细胞，不含有叶绿体，蓝藻是原核生物没有叶绿体，有进行光合作用的叶绿素和藻蓝素，A错误； B、番茄细胞几乎不吸收Si，而水稻细胞吸收Si较多，B正确； C、Mg不仅是植物细胞叶绿素的组成元素，也是人体等其他生物不可缺少的大量元素，C错误； D、病毒没有细胞结构，但也需要寄生在活细胞内才能生活，D错误。 故选B。 【点睛】 本题考查组成细胞的元素，要求识记组成细胞的元素的种类及含量，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。 2.【答案】B 【解析】 【分析】 1、利用标志重捕法调查的前提：①标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率基本相等；②在调查期内没有新的出生和死亡，没有迁入和迁出。 2、在统计培养液中酵母菌数量时，从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差，保证实验结果的准确性。 【详解】 A、由分析可知，利用标志重捕法调查的前提之一是，标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率基本相等，A正确； B、在统计培养液中酵母菌数量时，若不进行摇匀，则酵母菌分布不均，统计结果会因为取样位置不同而偏大或偏小，B错误； C、土壤中小动物的分布与取样的土层和时间有关，C正确； D、一定范围内生态系统的营养结构越复杂，稳定性越强，D正确。 故选B。 【点睛】 本题考查教材基础实验的原理和操作，意在考查能独立完成生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。 3.【答案】D 【解析】 【详解】 A、 图1中的虚线始终为二氧化碳的释放，因此表示呼吸速率随温度变化的情况。而实线会低于0，因此表示净光合速率随温度变化的情况。图中看出，当温度达到55℃时，光合作用不再吸收二氧化碳，只剩下呼吸作用消耗二氧化碳的曲线，表示植物不再进行光合作用，只进行呼吸作用，A正确； B、分析图2可知，6h时，二氧化碳的吸收速率为0，此时密闭小室内二氧化碳浓度达到最大值，此时光合作用强度与合成作用强度相等，因此叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质等，B正确； C、分析图2可知，18时，二氧化碳的吸收速度等于0，说明此时植株的光合作用强度等于有氧呼吸的强度。因为植株的光合作用等于呼吸作用，所以植株的叶肉细胞的叶绿体产生的O2量就必须大于线粒体消耗的O2量，这样才能保证非叶肉细胞的O2供应，而使植株的光合作用强度等于有氧呼吸的强度，C正确； D、图2中当光合速率等于呼吸速率时，净光合速率为0，处于室内二氧化碳浓度曲线的拐点，因此图2中光合速率和呼吸速率相等的时间点有2个，图1中，光合作用与呼吸作用相等的温度条件是40℃，共3个，D错误。 4.【答案】D 【解析】 【分析】 据图分析，①下丘脑通过传出神经作用于胰岛B细胞，使其分泌的胰岛素增加，导致低血糖、休克；②下丘脑作用于垂体，使得生长激素减少，生长代谢阻碍，浆细胞产生的抗体减少；两者共同作用增加死亡率。③垂体产生的促性腺激素减少，进而影响生物的出生率，使种群数量减少。 【详解】 A、据图分析，社群压力会导致抗体数量减少，抗体是由浆细胞分泌，A正确； B、据图分析，社群压力会导致机体低血糖、休克，说明可能是胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，B正确； C、据图分析，种群数量过多时，可通过神经、体液、免疫的调节方式，影响种群的出生率和死亡率，使种群数量减少，C正确； D、据图分析，社群压力会使得性激素减少，生殖细胞成熟减少，进而降低出生率，另外对疾病和外界抵抗力降低，增加死亡率，从而使种群数量降低，D错误。 故选D。 5.【答案】D 【解析】 【分析】 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。 【详解】 A、病毒必须寄生在宿主细胞中才能繁殖，A错误； B、喝高度酒可能会引起机体酒精中毒，对身体有害，不能预防该病毒感染，B错误； C、要将穿山甲体内的冠状病毒的遗传信息和SARS-COV-2的遗传信息相比较，再根据其相似程度才能判断穿山甲究竟是否为SARS-COV-2的中间宿主，C错误； D、当病毒再次入侵