专题14 作文精彩开头写作技巧与典例精析-2020学年高中语文写作必备技巧与典例精析课件+学案

专题14 作文精彩开头写作技巧与典例精析 学习目标： 一、了解作文开头的重要性以及常见的写作误区。 二、了解作文开头写作的常用技巧。 三、结合典型例子，学习写作方法。 学习过程： 一、重要性 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。 二、写作误区 （一）开头完全撇开原材料或任务要求，或对原材料断章取义，下笔千言，离题万里，给人另起炉灶或似是而非的感觉。 ①极尽铺陈抒情，流于矫情煽情。 ②故意采用排比、比喻等修辞，看似华美，实则空洞。 ③另起炉灶，由故事、时事、歌曲、名言等导入，故弄玄虚，大设迷魂阵，不着边际。 ④抓住原材料中只言片语，任意发挥。 （二）引述材料时容易出现抄袭、过简或过略等问题。 1、喜欢简单抄袭原材料，或添油加醋地进行扩写，或一笔带过，文章一开头即用“看了这则漫画”“最近读了这则故事”“我记得这样一个故事”之类的废话代替材料的引述，把作文等同于一般的问答题，过于简略，机械呆板。会让没看过材料的人不知所云。态度问题，思想懒惰。 2、或有意无意歪曲原材料的意思，概括不准确。审题出现偏差。走入歧途。无药可救。 3、过于详细，就削弱了文章后面的论述力度，犯头重脚轻之病。 （三）开篇由其他相关或相近材料导入，但与原材料前后衔接不自然。 （四）开头引述材料，但未注意提出观点，或二者间的过渡衔接处理欠佳。 1、“引”而不“提”，为引述而引述，似乎忘记了议论文开头的中心任务是针对原材料和任务提出自己的观点。 2、“提”而不明，中心观点含糊不清；或“提”而不自然，粗暴武断，不够自然； 3、“引”“提”前后脱节，引述的材料内容与自己的观点不一致，甚至前后矛盾。 三、写作技巧 1：排比入题，先声夺人 【典例】生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳;生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。　　(《因诚信酿造生活》) 【解析】排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈;用来叙事，能酣畅淋漓;用来说理，能气势磅礴;用来辩论，能排山倒海;用来抒情，能汪洋恣肆。 2：整散交错，灵巧入题 【典例】若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。　　(《我的选择，我喜欢》) 【解析】整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。开头用"月光"—"柔和"、"红叶"—"艳丽"、"星辰"—"明亮"构成铺排，色彩鲜明，有先"色"夺人之妙，兼具音韵之美。 3：引文入题，典雅厚重 【典例】清代张潮《出梦影》中有言："菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷(yǒu)为知己。"当面对大海;面对着这片蔚蓝;我不禁想到：海以何人为知己呢?(《面对大海》) 【解析】引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。 4：细腻描绘，形象入题 【典例】我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。(《让睫毛载来爱，载来幸福》) 【解析】描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。 5：警句突现，启迪入题 【典例】生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?(《生命是什么》) 【解析】警句式的开篇令人注目。"生是偶然，死是必然，生死之间是生命"。凝练、平易、深刻、精辟。 6：对话开篇，引人入胜 【典例】一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说："你看看我的牙齿，怎么样?""都掉光了。""那以舌呢，还在吗?""还在。""所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强"。(《坚韧——我追求的品格》) 【解析】一则深透禅机的对话，引出了"坚韧"的内涵，推出了文章的观点 7：事例开篇，简洁铺陈 【典例】选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的——(《生死之间》) 【解析】文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本斋的母亲选择献身，用自己的至情——博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一