专题16 作文文采提升技巧与典例精析-2020学年高中语文写作必备技巧与典例精析课件+学案

专题16 作文文采提升技巧与典例精析 学习目标： 一、了解作文文采的重要性以及常见的写作误区。 二、了解作文文采提升的常用技巧。 三、结合典型例子，学习写作方法。 学习过程： 一、重要性 语言是文章的基本要素，语言与文章其他要素的关系犹如“皮”与“毛”的关系——皮之不存，毛将焉附？若语言不过关，其他要素的追求也就失去了依托和意义。近年来高考作文满分卷、高分卷，无一不是首先在语言上颇富文采，受到评卷老师的青睐。高考作文“评分标准”中的“发展等级”，中就有“语言富有文采”这项要求。 二、写作误区 1. 病句错句多，缺乏基本的文学素养。 2. 语言过于平淡，缺乏感染力。 3. 语句过度渲染，“假、大、空”问题突出，缺乏真情实感。  三、写作技巧 （一） 巧用不同句式，做到富于变化。 整句，散句，长句和短句交替使用会使文章的语言就会变化多姿，产生特殊的美感。 【典例】 有的人征服了高峰，又举目遥望更险峻的山崖；探得了魂宝，又跃跃于另一次奇异的冒险；策马路过梅园，却一心想着直奔边关，戍国杀敌。 这样的人不是痴顽，而是执著，他们在奔波里冲击生命的极限，在征服里体验生命的快乐，在“无所息”里实现自己的终极意义……最伟大的战士，都渴望战死沙场，在死神带来的永恒憩息面前，他们粲然微笑，死得其所。 【解析】 这段文字从句式的角度看，以整句为主，兼用散文的方法，注重整散、对称与呼应，形成了一种整散结合的美，读起来抑扬顿挫，感情澎湃。 （二） 巧用修辞手法，做到形象生动。 在我们平时写作的时候，我们要经常使用各种修辞手法，是语言更加形象生动。可以运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，使自己的表达更加细腻、生动、直观。 【典例】2018年天津卷《不器与器》： 孔子认为，君子，不能像器具那样，拘泥于某种特定形态功能，但求一技之长安身；而应当追求“道”，不断“致良知”，探求人间真理。而当今，信息时代洪流滚滚，人们忙碌如蚁，转而追求起“小确幸”“佛系”的态度，向往随遇而安的生活，追求偏安一隅的快乐，这虽无可厚非，然而不得不引起我们警觉：这样的生活，是否正离先哲的教诲渐远，而庸碌的我们，又是否活得越来越简单，以至把自己活成了警言中单调的“器”？ 【解析】叙例用比喻——把“信息时代”比作“滚滚洪流”，把忙碌的现代人比作“蚂蚁”；分析用比喻——把“庸碌的我们”比作单调的“器”。生动形象，证明分论点：君子不器。 （三） 巧引诗词名句，增加文化底蕴。 在作文中合适地引用古诗很明显可以让我们的作文看起来更有高级感，我们可以引用或者化用，让作文更有文化底蕴。 　　直接引用能够使表达更富有底蕴，内容丰富，富有文采，从而增强表达效果，突出文章主题。而化用则是将古诗句化用到自己的作文中来增加文采的目的。 【典例】1.林徽因曾说：“真正的宁静不是避开车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，尽管如流往事，每一天都涛声依旧。”真正的宁静是内心的平和，这与“大隐隐于市”是一样的道理。只要内心宁静，便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。 【解析】1.引用名言＋分析论证。首先根据论点的需要，引用恰当的名人名言或古诗文，然后用自己的语言进行分析阐述，同时搭建起引文与论点之间的桥梁，彰显深度。 【典例】2.出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。 【解析】2.这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来。作为自己作文语言中的一个成分，或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相识的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。同样它也能增加文章的文采。 （四） 大量阅读，厚积薄发。 阅读可以在潜移默化中提升大家的语感，所以大家可以学习技巧，但是不能把全部精力放在技巧上面，而应该在了解技巧的基础上增加基础阅读量，提升自己的阅读能力和写作能力，值得提醒大家的是，一些优质的书籍既有助于我们写作，也会滋养我们的精神，而质量不佳的书籍却有可能适得其反。所以我们应该注意甄选书籍，有品质的阅读。 四、典例精析 1.（2019全国卷1）阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（