23.2 生物进化的历程第2课时（课件）-2019-2020学年八年级下册生物同步精品课堂（苏科版）（共33张PPT）

中物理 第23章 第2节 苏科版 生物（初中） 生物的进化的历程 第2课时 学易同步精品课堂 什么是化石？ 化石：是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹被迅速掩埋，长期与空气隔绝，在特殊条件下经过若干万年的复杂变化而形成的。 恐龙卵 复习巩固 生物进化的直接证据——化石 结构越简单、低等 越早形成的地层 生物种类越少 越晚形成的地层 结构越复杂、高等 生物种类越多 小结 3 化石分布规律 越古老的地层，化石生物 越新近的地层，化石生物 越简单，低等 越复杂，高等 第2节 生物进化的历程 第2课时 5 学习目标 1概述生物进化的主要历程。 2.通过对生进化树德观察，具有概括生物进化的规律。 3.初步形成生物进化的基本观点。 化石 证据 胚胎学 生物进化的主要历程 鱼 蛙 龟 鸡 人 生物进化的主要历程 胚胎学 鱼 蛙 龟 鸡 人 胚胎有相似的结构 鱼 蛙 龟 鸡 人 脊椎动物和人可能由共同的古代原始祖先进化而来 化石 证据 胚胎学 生物进化的主要历程 分子生物学 除了作为直接证据的化石以外，人们发现能说明生物进化的间接证据还有很多，如形态解剖学、胚胎学等从不同方面为进化理论提供了证据。 几种脊椎动物与人的胚胎发育的比较 地质学、化石记录、解剖学等从不同 方面为进化理论提供证据。 验证规律 地质学、化石记录、解剖学等从不同 方面为进化理论提供证据。 比较法：根据一定的标准，把彼此有 某种联系的事物加以对比，确定它们的 相同和不同之处。 得出概念 科学家对生物的研究—进化树 生物进化的主要历程 科学家根据各种进化证据所提供的信息，形象、直观地把各类生物按亲缘关系的远近，呈现在有分枝的树状图上，称为生物进化树。 两栖类 哺乳类 被子植物 观察生物进化树 2 如图为生物进化树。此树从“树根”到“树梢”代表地质年代的延伸，“树干”代表不同生物类群的共同祖先，“树枝”代表相互关联的各个生物类群的进化线索。 观察生物进化树，尝试描述生物进化的主要历程。 观察与思考 1.动物和植物进化的主要历程分别是怎样的？ 请用一种简便的方式表示出来。 生物进化的主要历程 苔藓植物 多 细 胞 藻 类 单 细 胞 藻 类 蕨 类 植 物 种 子 植 物 植物的进化历程 生物进化的历程 1.植物的进化历程： 原始藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 扁形动物 腔肠动物 单细动物 线形动物 软体动物 环节动物 节肢动物 无脊椎动物的主要进化历程 鸟 类 两 栖 类 鱼 类 爬 行 类 哺 乳 类 脊椎动物的进化历程 生物进化的历程 2.动物的进化历程： 单细胞动物 无脊椎动物： 腔肠动物、扁形动物、线形动物 软形动物和环节动物 脊椎动物： 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类和哺乳类 23 生物进化树显示了生物相互之间的亲缘关系，而且揭示了生物进化的趋势。 生物进化树说明什么？ 从生物进化树可以看出，地球上现今存在的生物都是由原始生命进过长期进化而来的。 科学家探究生物进化树的历程 　　 有人说生物进化树还不够全面，你认同这个观点吗？ 认同。缺少了病毒、细菌等微生物。 地点 地层年代 化石种类 热河生物化石群 距今约1.2亿年 除了某些无脊椎动物，还有鱼类，两栖类，爬行类，早期鸟类和带羽毛的恐龙，哺乳类动物等 澄江动物化石群 距今约5.2亿年 大量海绵动物、腔肠动物、腕足动物、环节动物和节肢动物等 两种化石群的动物类群有什么区别？ 科学 技术 社会 STS 进化方向 简单 复杂 低等 高等 水生 陆生 归纳小结 结构越简单、低等 越早形成的地层 生物种类越少 越晚形成的地层 结构越复杂、高等 生物种类越多 生物进化总趋势 从简单到复杂 从低等到高等 从水生到陆生 研究生物进化的主要证据——化石 生物进化的历程 我们的地球很美丽，而大家也知道现在地球上的生物形形色色，种类繁多。它们是不是自古以来就是今天这个样子呢？不是的，它们是逐渐进化而来的。 1.脊椎动物的进化历程是（ ） A．鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 B．鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类 C．鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类 D．鱼类→两栖类和爬行类→鸟类→哺乳类 B 巩固练习 2．下列关于生物进化趋势的表述中，哪一项是不合理的（ ） A．单细胞生物→多细胞生物 B．体型小的生物→体型大的生物 C．结构简单→结构复杂 D．低等生物→高等生物 B THANKS “ ” $$