湖南省株洲市第二中学2020届高三上学期第二次月考历史试题

历史试题 一、单项选择题（本大题共24个小题，每小题2分，共48分。） 1. 西周初，武王封鲁、燕、齐于河南。武王驾崩后，其弟管叔趁机联合殷商旧族在河南谋反，山东淮北等地夷、戎响应。周公东征平叛后，封齐、鲁于东海之滨，天子又常亲自临驻洛邑，作为东都。周公再行分封意在 A．加强周王中枢权力 B．推动文化交流和认同 C．强化对地方的管制 D．稳固继承的宗法原则 2. 春秋战国时期各国的国君及贵族、官僚为壮大自己的势力，纷纷招揽人才，养士成风。士人则奔走于各诸侯国之间，“合则留，不合则去”。这一现象 A．加剧了争霸战争的残酷 B．导致了学术思想的发达 C．抑制了社会结构的变迁 D．推动了官僚政治的成熟 3. “考秦之制……盖内外官制同一系统”。中央的丞相与地方的郡守掌民事，中央的太尉与地方的郡尉掌军事，中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察。材料反映了 A．秦朝开创了中央集权的体制         B．官僚政治完全取代贵族政治 C．官僚机构出现重叠臃肿现象        D．形成中央对地方的垂直管理  4. 下图为东汉画像砖中的《弋射收获图》，此图可以用来说明当时 A．精耕细作技术不断发展          B．小农经济为主要生产方式 C．多元化的生产劳动状态          D．土地公有制下的集体劳动 5. 初唐科举考试分为“秀才”“明经”“明法”“明书”“明算”和“进士”六科，除了最后的进士一科外，皆可以上溯至汉代，只是以前是察举，现在改用考试登进而已。汉唐的这些科目设置 A．印证了古代选官标准重专业技能 B．说明了科举制对察举制的完全继承 C．反映出汉唐的选材标准较为宽泛 D．体现了政权的社会基础在不断扩大 6. 宋代实行差遣制度，无论地方或中央官员，他们的官名和所任职务大都分离。当时有所谓“官”、“职”、“差遣”的区别。“官”成了一种等级待遇，“职”是一种加官，“差遣”才是实际职务。这一举措 A．便于皇帝驾驭群臣 B．结束武人专横跋扈局面 C．提高政府行政效率