科粤版化学九年级上册 5.2组成燃料的主要元素－碳单质说课稿

碳单质 说 课 稿 碳单质说课稿 一.说教材 “碳单质”系九年级化学第五单元课题二，本节内容主要介绍了金刚石，石墨的重要物理性质和C60分子的特点，以及它们在实际生活中的用途。在介绍石墨的同时有穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途。所以，本节课我十分重视学生自主学习和归纳总结学习。让每个学生以轻松愉快的心情去认识化学，积极探索化学变化的奥秘。注意从学生已有的教学经验出发，了解化学与日常生活的密切联系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。使学生初步了解化学在促使人类和社会可持续发展中的地位和作用。 二 说教学目标 本节课我设计的三维教学目标是： 1. 知识与技能 （1） 了解金刚石、石墨、无定形碳、C60等碳单质的物理性质，进一步理解它们的主要性质和用途的关系； （2）通过分析金刚石、石墨是由碳元素组成的不同单质，进一步理解元素与单质的区别和联系。 2. 过程和方法 初步认识结构与性质、性质与用途的关系。 3. 情感、态度和价值观 一种元素可以形成多种单质，初步领悟物质的多样性和复杂性。 我所制定的这些目标基本上能培养学生的自学能力，激发学生的兴趣，使学生形成主动的学习精神。 教学重点 金刚石和石墨的物理性质和用途 教学难点 物质的结构和性质、性质和用途之间的关系 三、说教法和学法 1. 根据新课标及教学目标的要求，以及结合教材和学生的特点。我选用的教学方法是：阅读指导法、预设法、讲授法、多媒体指导法、探究法等。 （1） 新课标要求，初中化学以提高学生的科学素养为主旨。教材的重点放在介绍碳的单质上，采用预设法和阅读指导法主要目的是培养学生善于动脑思考，善于归纳总结的能力。这样使学生运用所学的的理论知识解决问题的能力得到提高。 （2）利用多媒体技术营造良好的课堂氛围，减少板书，给学生更多的时间动手、思考、讨论，突出多媒体教学的优势. 2．本节课的学法指导 学生对生活中的铅笔芯、玻璃刀、钻石、防毒面具等比较熟悉又特感兴趣。根据学习目标要求，学生学习主要采用的方法是归纳总结法。在教师的指引下按科学的方法处理所得的材料，对学生进行综合能力的训练，提高学生对所的信息进行加工、处理的能力。 说练习题的设计：用途与性质的连线题 （设计意图）提高学生的推知能力，同时理解性质与用途的关系。 说课堂小结：学生小结本节课，谈谈这节课你有什么收获？