专题11 材料作文（漫画类）写作技巧与典例精析-2020学年高中语文写作必备技巧与典例精析课件+学案

专题11 材料作文（漫画类）写作技巧与典例精析 学习目标: 一、了解材料作文（漫画类）的特点及构成。 二、了解材料作文（漫画类）的审题立意方法、行文结构技巧。 三、结合典型例子，学习写作方法。 学习过程： 一、漫画 漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。　　 二、漫画特点 1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻等手法 4.具有幽默或讽刺的效果 三、漫画的构成 四、审题立意技巧 第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。 1、看标题。 标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。 习 惯 寓意：讽刺不接受新事物的人。 2、看画面 漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。 寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。 3、看画中字 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 寓意：这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。 4、看夸张处 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 寓意 ①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人； ②赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人； 第二步：站起来——分析关系，把握漫画含义。 看清画面内容的构成后，就要居高临下分析作者作画的目的，到底要表达一个什么思想。 第三步：飞出去——联想类比，由此及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，根据要求联想，综合构思成文。 漫画作文的联想和想象的手段不可或缺。 方法：（1）看画面指向，对应相关现实； (2）透过现象看本质，跳出画面思画外； (3）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。 第四步：定下来——比较筛选，确立最佳立意。 确定写作的立意点，不是泛泛而议，面面俱到，而是抓住一“点”，深入钻探。前面讲过，一幅漫画的寓意可以多角度理解，在审读的时候理解角度固然越多越好，以便打开思路；但在确定写作内容的时候，就必须选取某一个角度而“不及其余”了。否则，文章内容驳杂，头绪众多，是不利于表达的。并且，拟题要小。 五、结构安排（参考） 【典例】观察漫画、写作文章。 审题 对象：一个人，一本“知识”书、一条鱼。 细节：一个人手里拿一条鱼 ；绕着知识书走了很多圈； 手挠头，旁白：“我就不信这里没有后门。” 关系：一个人想走知识的后门，却无路可寻。 立意 作者感情倾向：批判否定 由画面到生活：想通过走后门，找捷径来获取知识的现象 写作提纲 （一）开头（4——5行）先概括材料（漫画）内容 → 由材料（漫画）提练出中心论点（漫画寓意） （二）中间（主体）（3——4个段落）摆事实（正反事例）→讲道理（对事例进行分析议论。每个事例的后面都要进行分析议论，即讲道理）。（分析问题——为什么） 第二部分开头要有过渡段，目的是引出下面的论据（事实论据——事例），例如： 让我们来看看，有哪位有学问、有作为的学者专家不是靠勤奋学习，才取得成功的呢？ 1、正面 ① 举例子：——举那些“要想获得知识，就必须勤学习”的事例。 讲道理：对事例进行分析、议论——要想获得知识，就必须勤学习掌握知识，只有脚踏实地， 一步一个脚印去攀登，想“走后门”、找捷径是徒劳的。 ② 举例子： 讲道理（方法同上） 2、反面 举例子：举那些懒惰者想“走后门”、找捷径来获得知识或取得成功永远是徒劳的”的事例。 讲道理：对事例进行分析、议论 ——像画中这位找后门者一样在知识门外绕来绕去，终不能得其门而人”。 （三）结尾（4——5行）：总结全文→再次强调中心论点（与开头呼应）→我们应该怎样做。 六、典例精析 【2020广东广雅中学3月月考】阅读下面这幅漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自