21拟题的方法-议论文写作基础知识之课件(下) (共18张PPT)

议论文基础知识之二十一 拟题的方法 讲授教师 王国安 一、议论文拟题的基本要求： 其一、准确、简洁 《生命的抉择》、《慎于难而忽于易》、《学问学问，会“问”才会“学”》。 其二、鲜明、醒目 《科技与人文齐飞》、《给自己一个微笑》、《理解，有“理”才能“解”》。 其三、形象、别致 《搭起通向理解的五彩桥》、《学会在他人唾液中遨游》、《带着乐观赶路去》。   二、议论文拟题的基本方法： 其一、论点式标题。 1、提取论点句，直接作标题。即将中心论点句的关键部位提出来，直接作为文章标题，但字数要有控制，太长了不好，最好在十个字之下，一般不要超过十二个字。可以是判断句，如《敬业是职场人士的本分》、《创新是历史发展的强大动力》、《妥协不是胆怯》；可以是一般主谓结构，如《生命的价值在于奉献》、《追求的人生最美丽》、《让失败成为成功的阶梯》；还可以是动宾结构，如《鼓励岗位创新》、《坚决打击作弊行为》、《提倡文明用餐》。 2、重组论点句，标题更有力。即抓出论点句的关键词，重组、紧缩为标题，可以单句构成，如《有梦才有未来》、《理想是人才成长的灯塔》、《倾听别人的心声》；也可以用两个对称短语组成，例如《善听者聪，偏听者愚》、《挣脱桎梏，放飞思想》。 3、号召与希望，标题更耀眼。即使用祈使句式，通过发出号召、提出希望，深化 中心论点，并以之充当标题。“让我们都加入创新大军吧”——强调中心论点，并 发出号召；“愿大家都学会换位思考”——深化中心论点，并提出希望。 4、劝解与告诫，标题见和谐。即用既能揭示中心论点又能发挥劝解、告诫作用的 句子来充当标题，使文章更有人情味，更能触动人心。如《放自己一码，快乐就属 于你》、《说句软话，矮不了你的个子》。这类标题所使用的是一种独特的视角， 往往能给人以与众不同的感觉。 其二、论题式标题。 1、论辩式。如《论创新》、《论自律》、《说毅力》、《说谦虚》、《谈节俭》、《谈消费》、《评“个人由”》、《评“必争第一，不当第二”》。 适用范围：此类标题的突出之处是“论”、“说”、“谈”、“评”这些表示作者发言行为的动词。应该承认，这些动词表示的是一本正经的行为，说明作者发表意见的态度是庄重认真的，所涉及的内容是广为关切的社会性问题。可见，此类标题适用于论题比较严肃，立论与驳论比较强烈，是非界限比较清晰、正面观点鲜明突出的文章。 2、明辨式。如《“兴趣”小议》、《小议“听话”》、《漫谈“知足常乐”》、《“我行我素”漫议》、《“勤”字新解》、《“德”字之我见》。 适用范围：此类标题的突出之处是“小议”、“漫谈”、“漫议”、“新解”、“我见”之类表示作者发言行为的动词。相对于“论辩式标题”而言，这些动词的严肃性明显低了一个档次，显得比较随意、比较散漫、比较个性，相应的，所涉及的内容也就更多地属于个人思想认识层面的东西。论题本身没有明确的是非界限，没有不可逾越的正误底线。在论述上，作者也不是一味地作刚硬的逻辑论证，而是突出辩证分析，既分析对立观点的谬误，加以否定驳斥，又分析自己观点的正确性，树立新的思想观念。可见，此类标题适用于争鸣讨论、各抒己见、辩证分析的文章。 3、感悟式：如《钱的断想》、《重读《愚公移山》有感》、《镜子的启示》、《由筷子引发的联想》、《加减乘除的思考》、《泰山顶上的思索》。 适用范围：此类标题的突出之处在于“感”、“悟”、“想”、“思考”、“思索”之类表示作者发言行为的动词。这些动作行为有两个特点：一是由外物触发的，外部有一个“物”的存在；二是作者刚刚获得的新的认识，与外物紧密联系。“物”是外因，“感”、“悟”、“想”、“思考”、“思索”之类是内因。由于作者受到外物的刺激，引发思维活动，所思所想、所感所议，往往是多方面的，多侧面的，平行并列，难以统摄，因此而采用感悟式标题。可见，此类标题适用于触发思考的文章。   4、疑问式：如《我们的文艺是为什么人的》、《什么是知识》、《什么是人生价值》、《为什么要讲诚信》、《怎样讲诚信》、《如何提高阅读效率》。 适用范围：此类标题的突出之处在于“什么”、“为什么”、“怎么样”、“如何”之类表示作者发言行为的动词。标题中含有疑问代词，表明作者是带着问题而构思写作的，是面对读者的疑问在作解答的，目标很直接，目的性很强。可见，此类标题适用于问题性很突出的文章。 5、关系式：如《自由与纪律》、《想和做》、《机遇·天才·成功》、《诚以养德 信以修身》、《减负≠减副》。 适用范围：