专题05 人类面临的环境问题与可持续发展（知识精讲）-【新教材精创】2019-2020学年高一地理新教材知识讲学（中图版 必修第二册）

专题05 人类面临的环境问题与可持续发展 1．全球性环境问题的含义 20世纪50年代以来，世界人口迅速增长，人类不合理活动日益加剧，世界各地出现了共同的、严重的环境问题，使全球生态环境受到极大破坏，这些环境问题被称为全球性环境问题。 2.环境问题的分类与具体表现 （1）分类 环境污染 大气污染、水污染和土壤污染等，以及由此衍生的环境效应，如全球变暖、臭氧层破坏、酸雨和水资源危及等 生态破坏 生物多样性减少、水土流失和土地荒漠化 （2）具体表现 ①全球变暖 a．出现的主要原因：自工业革命以来，人类大量燃烧矿物燃料，向大气中排放了大量的二氧化碳等温室气体。 b．影响： 直接后果：冰川消融和海水受热膨胀，导致海平面上升。 间接后果：加剧风暴潮和洪涝灾害，造成城镇排污系统失效；海水倒灌，导致土地和农田盐渍化，影响粮食、水资源等的供应与再分配，引发国际市场的动荡和有关国家的冲突。 ②大气污染 ③酸雨 a．定义：pH值小于5.6的降水。 b．成因：硫氧化物和氮氧化物在一定条件发生变化，生成硫酸、硝酸和盐酸，并随雨雪降落到地面。 c．影响：毁坏森林，使江河湖水酸化；酸化土壤，影响农作物生长，造成农业减产；腐蚀建筑物、塑料和金属设施。常常引起国际纠纷。 d．分布：世界三大酸雨分布区为欧洲 、北美、我国长江以南地区。 ④土地荒漠化 a．分布地区：主要发生在干旱、半干旱和半湿润地区。 b．成因：人口激增和自然资源利用不当，主要表现在过度农垦、过度放牧和水资源利用不当等方面。 ⑤生物多样性锐减 a．分类：包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 b．成因：人类活动对森林、草地和湿地等生态系统产生的消极影响。 c．危害：使某些生物的食物链断裂，生态系统失去平衡，给人类造成无法估计的危害。 ⑥臭氧层的破坏 a．作用：能够吸收99%的太阳紫外线，被誉为地球的“保护伞”。 b．现状：全球都遭到了不同程度的破坏，南极上空的臭氧层破坏最明显。 c．影响：影响人类健康；影响农作物和海洋生物的生长繁殖。 3.全球环境问题的特点 全球性 在规模、波及范围和解决途径上，具有全球性 长期性 全球环境的变化是渐进的，造成的影响是长期性的，解决过程具有长期性和艰巨性，有些则是不可逆转、不可恢复的 复杂性 全球性环境问题之间相互影响，形成了一个错综复杂的系统。必须用整体性观点来审视全球性环境问题，制定综合处理环境问题的策略 4.人类社会不同时期的人地关系思想 人类文明发展阶段 生产力发展状况 人地关系特点 原始文明 以渔猎和采集为主，生产力水平极低 人类适应自然 农业文明 随着耕作和灌溉技术的发展，食物供应变得稳定和可靠 人类利用、改造自然 工业文明 科学技术迅速发展，生产力水平大大提高，促进了社会发展 人地矛盾日益尖锐 生态文明 生产力极度发达 人类追求与自然的和谐共生 5.可持续发展的内涵及基本原则 （1）概念：既能满足当代人的需求，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 （2）原则：包括公平性原则、持续性原则、共同性原则。 6.可持续发展的途径 (1)转变观念：转变消费观、发展观、资源观、环境观和伦理道德观。 (2)调整行为： a．政府行为：是国家的管理行为，诸如制定政策、法律、法规和发展计划并组织实施等。公众日常生活行为。 b．市场行为：各种市场主体，包括企业和个人在市场规律的支配下，进行商品生产和交换的行为，应调整传统的商品模式，尽可能地满足绿色发展需要。 c．公众行为：公众在日常生活中诸如消费、 居家休闲和旅游等方面的行为，应注重绿色消费、保护环境。 (3)发展绿色科技：科技是解决环境问题、实现可持续发展的有效途径。 (4)加强国际合作：建立真正的全球伙伴关系，《21世纪议程》明确了世界各国对于保护地球“共同的但区别的”责任原则。 【知识点1：环境问题的产生及其原因】 【知识详解】 1．环境问题产生的机制 环境问题产生的原因有两方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示： 2．具体原因分析 当今世界环境问题主要是由人为原因引起的，其原因具体归纳如下： (1)人口压力 (2)资源不合理利用 (3)片面追求经济增长 【典例分析】 环境问题是当今人类面临的全球性的问题之一。读我国某地区地理要素关联图，完成（1）～（2）题。 （1）下列叙述符合图中所示地区景观的是 ( ) A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 C．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 D．天上无飞鸟，地上不长草，千里无人烟，风吹石头跑 （2）该区环境问题产生的根本原因是