8.1内三层范文研读-《模式议论文写作技巧之课件》(下) (共27张PPT)

模式议论文写作技巧 思维模式篇 第八单元 内三层模式议论文 第一课 范文研读 讲授教师 王国安 “内三层模式”简介：我们将纵式结构议论文的“三层”分为两种模式：一种是“外三层”模式，一种是“内三层”模式。 在这里，“内”的含义就是“内涵”，指概念所反映事物的特有属性。不过，这里，我们把它略微放大了，即不仅是形式逻辑所指的内涵，还包括内在、内里，内蕴的意思。因为我们所说的“内涵”不是严格的逻辑学概念。“内三层”分析是一种定向性分析，即朝着事物自身内在因素分析，这种关系层层递进、环环相扣,其表现形式多种多样。 “外三层模式”的任务是在外部直观向上登高三个层级：个人——社会——国家 请根据下面的材料，根据要求写一篇文章。 梅，舍弃了春天的争奇与斗艳，担当起了抗拒严寒的责任；雨，舍弃了天空的广阔与无限，担当起了滋润大地的责任；船，舍弃了港湾的悠闲与安逸，担当起了搏击风浪的责任。因为担当，世界如此之精彩。担当，不是各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜的冷漠自私... “担当”，在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族┅┅ 你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②全文不少于800字。 　 当 担 星辰不畏夜的包裹，用勇气担当起指路的重任，闪烁于夜幕之下，指引行路之人。 太阳不惧夜的阻挠，凭信念担当起普照大地重任，周而复始，送来光明与温暖。（先用两个类比，把抽象的概念“担当”形象化了；以日月星辰为类比素材，暗示担当就是光照他人。这是很抢眼，很得分的设计） 　　中华自古便有众多为民请命、为国捐躯之人，他们用毅力与智慧撑起中华的晴空。我们只有拥有勇气、信念和智慧，方能担当起家国重任。（推出中心论点，暗含分论点勇气、信念和智慧） 　　 担当，基础条件是勇气。（分论点一） 　　是谁在国家尴尬之时挺身而出？是谁丝毫不怕“独留青冢向黄昏”的寂寞？是谁带着车马粮奴告别绿柳夹河而列，长风携云朵翩跹而来的长安，甘赴寒风与沙石吹打的大漠？是她，那个名唤昭君的绝美女子。（例证，王昭君）异族异俗，孤身弱女；迈开步子，需要勇气。（分析昭君的处境，亟待“勇气”）正是她用勇气击败对西域的畏惧，用勇气担当起为国家减免战火的重任，为大汉朝撑起一片安定平和的天空！（分析昭君的贡献，突现勇气）勇气，担当的根基。（小结） 担当，内在条件是信念。（分论点二） 那个风雨如晦的年代，有多少人迷失了自我的方向；而鲁迅伫立于风雨之中，坚信中华民族一定要复兴，几亿人民一定要觉醒。为此，他弃医从文，以笔为枪，化为时代前行的坐标，疾声向全民族呼唤！（例证，鲁迅）唤醒民众，谈何容易；民族复兴，前途漫漫……这里需要信念，需要坚定的信念。（分析鲁迅的理想，亟待“信念”）白色恐怖，特务横行，文化围剿，处处暗礁。鲁迅以坚定不移的信念担当起启迪民族灵魂的使命；也正因为这一信念，那个刚毅的男子为中华崛起增添了路途的光亮。（分析鲁迅的实践，突出信念）信念，担当的柱梁。（小结） 　 担当，核心条件是智慧。（分论点三） 自古为国为民赴汤蹈火的人不胜枚举，而最终能够担当重任的却屈指可数。遥想墨子，那个坚持为民请命的男子，奔波四十余天，应对已在赶制武器的敌国，赤手空拳的他用智慧与公输盘设战，九守而无一败；用智慧与君王相谈，终打消了攻宋的企图，是智慧使墨子成就了一世美名。（例证一，古代墨子依靠智慧，免除一场战争灾难）更是智慧使墨子担负起救国救民的重任。三起三落的邓小平，面对经济面临崩溃国家，依靠智慧，大胆出手，恢复高考，改革开放，市场经济，一国两制……仅仅几十年，一个缺吃少穿的国家变成世界强国。（例证二，现代邓小平依靠智慧，挽救了一个将被开除“球籍”的国家）智慧，担当的力量。（小结） 　　为担当，她鼓足勇气，终撑起一片安定的晴空。（王昭君） 　　为担当，他信念不移，救国家于水火之中。（鲁迅） 　　为担当，他们智慧奋战，拼出一方百姓的安宁。（墨子、邓小平） 　　当我们人人都拥有勇气、信念和智慧时，我相信，我们伟大的中华民族十几亿人口共同担当，我们的国家一定更加辉煌！（总结全文，强化中心论点） 特色之一，内在三层，纵向论述，很有深度。 勇气，担当的根基——信念，担当的柱梁——智慧，担当的力量。 这三者之间的关系是什么？是并列关系，还是进层关系？如果确认为前者，则本文当属多要素模式；如果确认为后者，则本文