10.2逆三度立论分论-《模式议论文写作技巧之课件》(下) (共24张PPT)

模式议论文写作技巧 思维模式篇 第十单元 逆三度模式议论文 第二课 立论分论 讲授教师 王国安 例题一，2015全国高考一号卷作文试题（女儿告父） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私 信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众多网 友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更大范围，更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露 个人信息。 一、宏观思维——审题立意 （一）审察故事材料 1、因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私 信向警方举报了自己的父亲。 2、警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。 3、此事赢得众多网 友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更大范围，更多角度的讨论。 4、老陈行车使用手机的消极因素是明显的，那就是老陈为公共场合制造了危险，违反国家交规。这是本题的关键要素，可以成为文章的核心论题。 （二）审察写作指令 1、题目的写作指令是：“对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。” 2、收信人涉及面很广，只要是“相关方”都合乎题意。 3、根据题目材料及写作指令，“我”只是事件的旁观者，评论者，从旁作出指点就行。 （三）思考中心论点的方向 要确定中心论点，先得认识论题。本题的论题主要是老陈的错误——什么错误？违法错误。因此，中心论点应该与法律相关。 二、中观思维——选择思维模式，设置分论点 （一）选择思维模式 1、这道题目的核心问题是老陈违法的问题。 2、高考作文题目中出现的矛盾凡是属于法律方面的矛盾，就是第一矛盾，那就是论题，中心论点就该在那里产生。因为社会矛盾虽然很多，但是，除了战争之外，法律矛盾就属于最高层次的矛盾，就必然是文章的主要论题。同学们在写作中，一定要善于判断，法律矛盾大大高于思想矛盾、关系矛盾、资产矛盾等各类矛盾。 （二）确定中心论点 既然已经选择采用“逆三度模式”，中心论点就应该直接与法律挂钩。由此，可以确定为：涉法之事无小事。 （三）设置各分论点 1、“逆三度模式”的思维特点是： 模式议论文分论点的构成形式，是由所选择思维模式决定的。只要对各个模式烂熟于心，分论点的设置毫无困难。 前提：“摆现象”。这一段内容是感性的，任务是逐项摆出“消极现象”，为下文提供批判的靶子。在议论文写作中，可以称之为提出问题，或者叫概述事件。 分论点一，“析危害”。这一段内容是理性的，任务是瞄准靶子，射出第一串子弹，分析“消极现象”的严重危害性，让读者直接认识到“消极现象”的错误之所在。 分论点二，“挖根源”。这一段内容也是理性的，任务是紧跟着“析危害”的脚步，继续往下发掘，一直挖出“消极现象”产生的思想根源，目的是把毒瘤彻底割除。 分论点三，“指出路”。这一段的任务是走出消极，谋求积极，找到健康的出路。 2、“逆三度模式”的写作价值： 少用—高考很少人采用这一模式，可以新人耳目 有些高考题目的论题内容利弊参半，例如“行车使用手机”、“小羽创业”、漫画作文“考试之后”等，都存在消极因素，都可以采用“逆三度模式”。可是，客观上考生们不会使用。如果有人插空使用，写得好，可以成为典型。 好写——三个刻度，步步深掘；模式恒定，思路清晰 “逆三度模式”主体三大段内容是固定的，无须耗费心思去构想。“析危害”完全根据所列举的各种消极“现象”的不良因素展开，其消极因素是显而易见的，分析难度不大。 “挖根源”最重要的是挖思想根源，有的也关注到历史原因、国际原因，容易找到。“指出路”一般就几个方向，解决思想认识问题、实践操作问题，大方向抓住了，再结合实际就不难了。