11.3登三级精细论述-《模式议论文写作技巧之课件》(下) (共27张PPT)

模式议论文写作技巧 思维模式篇 第十一单元 登三级模式议论文 第三课 精细论述 讲授教师 王国安 第二课例题一（造就自我）精细论述 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个高三毕业班的同学在学业上拼得很激烈，人人都在争取考上好学校，最好是北大清华。因为大家得观点是统一的，只有上优质学校，才能成为优质人才。有位辅导老师看了心疼——脸色蜡黄，体重下降，这哪是血气方刚的年轻人应有的体质啊！于是，劝解说，该休息还得休息，优质学校只是外因，人的一生主要靠自己，造就自我最重要，因为“我”是发挥根本作用的内因。于是乎，“造就自我”成为热门话题。有人赞成，有人嗤之以鼻，莫衷一是。 阅读以上材料，你有什么思考与认识，请写一篇文章表明自己的想法。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 中心论点：自己要成才，靠自己造就。 分论点一：什么是造就自我？ 1、家长、学校、社会都在培养自己。 2、自己造就自己是最根本的培养。 阐释“造就自我”这个概念，从哪里入手？也就是说，上述两点是如何产生的？说到底是在哲学观点的指导下分析出来的——培养自己的内应与外因。家长、学校、社会无论优劣，都是外因，虽然可以发挥作用，但终归只是一种影响力；真正根本的是自己，自己的追求，因为它是内因，是自己成长的依据。 分论点一由内因与外因叉开两个点展开分析。 分论点二：为什么要造就自我？ 1、自己需要造就自我。 2、造就自我，别人无法替代。 3、不造就自我，就要被淘汰。 为什么要造就自我？这个问题容易回答，因为理由很多，可以列出一大串。现在的关键是找到最有个性的又是最为重要的。如上三点是如何产生的？第一点从主观上思考，就是要能够自律，自己需要管理自己，推动自己，培养自己；第二点从客观上思考，一个人成为什么样的人，决定权终究在自己，任何人都无法替代；第三点从宏观上思考，人是群体动物，社会动物，时代动物，自己不长进，别人要把你抛掉的，那不是就要成为“人渣”了吗？ 客观与主观是叉开两点的依据，根据时代需要，外加一个宏观因素。 分论点三：怎么样造就自我？ 1、规划理想。 2、重在行动。 3、借助外力。 造就自我终归是一种实践活动，讲太多道理没有用，关键是拿出行动来。如何行动呢？这应该是这个题目的重点部分。因此，这个部分的笔墨可以多一些，让读者知道，该怎么样造就自我。第一点是规划。要把自己造就成为什么样的人呢，要有目标，有理想，有方向，行动起来，才会心明眼亮。第二强调实践，也就是行动。“远方”需要一步一步走过去，不管是沟渠荆棘，还是崇山峻岭，你不走，“远方”不会朝你走来。最后是善于借力。人是群体动物，应该结交朋友，才能互相帮助，相互借力，如果仅是孤家寡人，很多事根本干不成。 这三个要点是根据理想与现实、自己与他人两组关系中选择出来的。 附录范文一篇： 造就自我 造就自我是人生的第一责任。 何为造就自我？就是自己培养自己。家长培养你，教师培养你，社会培养你，都属于外因。自己培养自己，内因发挥作用，这才是最有效的培养。 为什么要造就我？原因很简单。 其一，自己想成才，想成为一个有用的人。 其二，饭得自己吃，书得自己读，才得自己造，别人替代不了。 其三，逆水行舟，不进则退，不时时造就自我，就要被历史淘汰。 如何造就自我？ 关键词一:规划理想。 人生在世近百年，应该有个目标。有人尽管也憧憬未来，但生活中昏昏噩噩，随波逐流，这种人一生不会有多少作为。有人倒是选择目标了，可没有耐力，一遇干扰，就打退堂鼓，就像拜奕秋为师的那位“一心以为鸿鹄将至”的学生。有的人则尽早规划，认定目标，就像学射的纪昌那样，扎实实施，不懈努力，一步一个脚印，直奔理想，直至成功。 关键词二：重在行动。 珠峰是登上去的，理想是干出来的。说话的巨人，行动的矮子，是那些“志向高远”者的生动写照。走走停停，干干歇歇，高山面前叹气，大河边上灰心，就如王安石游褒禅山那“怠而欲出者”一般，到头来只能望洋兴叹。只有那些“将军赶路，不管野兔”般一心一意的人们，才有机会像佝偻人承蜩那样，靠实力实现理想。当然，还得讲究方法。其一，要像米芾在高价纸张炼字一样，全身心投入，才能有心得；其二，要敢于创新，创造出自己的风格，要做刘石庵，不要当