山西省2019-2020学年七年级下学期期中质量评估语文·试题（PDF版）

2019-2020 学年第二学期七年级期中质量评估试题 语文参考答案和评分标准 一、读·书（14分） 1.（2分）俯首甘为孺子牛（选句正确 1分，书写正确、规范 1分） 2.（1）弹琴复长啸 （2）马上相逢无纸笔 （3）关山度若飞 朔气传金柝 （4）杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 （5）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 （每空 1分，共 8分，若有错字、别字、多字、漏字则该空不得分） 3.（4分）感谢 侮辱 明白 愧怍（每空 1分） 二、读·思（35分） 4.（1）gu佟n g佴（2分，每空 1分）（2）（3分）B 5.（4分）示例：天下兴亡，匹夫有责。顾炎武这句话是说民族的兴盛、灭亡，关乎每一个人， 人人都有责任，这句话不只是在当时极具号召力，现阶段依然发挥着它的功效，可以激 励我们每个人关心国家命运，为之努力奋斗，展现人们的爱国情怀。（爱国名言 2分，说 明理由 2分。答案不唯一，言之成理即可） 6. 示例：节选诗歌主要运用了间接抒情的方式。作者这样写把自己的情感融于特定的时 间———新年，特定的环境———病毒蔓延，特定的形象———大山，并以第三人称的口吻和 感受来表现钟南山的形象，表达对他的敬仰和赞扬之情，可谓含蓄委婉，耐人咀嚼，余 味无穷。（点出“抒情方式”2分，结合诗歌内容解读其表达效果 2分，共 4分。言之成理 即可） 7.（3分）D 8.（3分）C 9.（1）卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”（3分） （2）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？（3分） 10.（3分）男子可为之事女子未必不可为，（余观夫木兰从军之事因益信）。 11.（3分）D 12. 示例：花木兰是一名既有英雄气概又有女儿情怀，集忠、孝、智、勇于一身的奇女子。（4 分，答出花木兰英雄气概、女儿情怀两方面的形象特征即可） 三、读·写（71分） 13.（1）示例：祥子是一个追求上进、吃苦耐劳、脚踏实地，力图通过个人奋斗摆脱悲惨生 活命运的青年。画线句描绘了祥子辛苦拉车之后，感受到的却是脚踏实地的痛快 与骄傲，让人感受到此时祥子的积极上进、意气风发。（3分，意思对即可） （2）示例：祥子的爱车在兵荒马乱中被大兵抢去。他心里充满了委屈、心酸、愤恨，又无 处诉说、无处伸冤。（遭遇 2分，心情 2分，共 4分。意思对即可） 14. 示例：《骆驼祥子》这部作品的语言平易、质朴，大量运用北京市民的口语。如，选段甲 中“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”等口语化语言的运用，使作品通俗 易懂、亲切自然；又如，选段乙中“他得重打鼓另开张打头儿来”等方言使用贴切，同时 使人感受到浓郁的地方特色及独特魅力。（语言特点 3分，结合选段内容 3分，语言流 畅 1分，共 7分） 15.（1）示例：物资缺少；气温骤降；雪路奇险，掉进雪岩；风雪袭人，下起冰雹；走路吃力 等。（3分，答出任意三点即可，大意对即可） （2）示例：这里巧妙化用柳宗元《江雪》一诗，自然贴切，写出了冰雹过后，夹金山的奇 险难走，突出了红军战士坚强的意志和大无畏的英雄气概；还使得文章语言充满 了诗情画意，字里行间洋溢着浓郁的浪漫主义气息，从而凸显出红军将士的乐观 主义精神。（4分，结合诗歌语言的特点以及文章内容、主旨去谈，言之有理即可） 16. 示例：甲 句中“深厚松软、陡立险峻、晶亮硬滑”等词语将翻越夹金山路上艰险的环 境描写得生动可感，让人如临其境，心生畏惧；而越是环境艰险，越能反衬出红军将士 英勇无畏的形象和精神品质。（选择其中一句，结合句子内容或写作手法来赏析描写 的效果 3分，语言流畅、自然 1分，共 4分） 17. 示例：红军长征两万五千里，步步艰险，翻越夹金山仅仅是其中的一小部分。但正是这 血与火般的锻造，使革命的火种得到传播，向全国人民展示出了红军将士们坚韧不拔 的革命英雄主义精神，得到了人民的衷心拥护。“长征是宣言书，长征是宣传队，长征 是播种机”说的就是这个道理。如今长征精神仍然是激励全国人民奋勇前进的不竭精 神动力！（6分，结合本文和自己对长征的了解去谈，言之有理即可） 18. 略。（40分，含书写分 5分） 七年级语文 答案 第２页（共 圆页）七年级语文 答案 第１页（共 圆页） $$ 一、读·书（14分） 1援 下列诗句出自鲁迅先生的《自嘲》，请欣赏书法作品，并用规范的正楷字将作品中后一 句的内容正确、规范地书写在田字格中。 （2分） 2援 读句子，将空缺处的原句书写在横线上。 （8分） （1）独坐幽篁里， 银 。 （《竹里馆》王维） （2） 银 ，凭君传语报平安。 （《逢入京使》岑参） （3）万里赴戎机， 银 。 银 ，寒光照铁衣。 （《木兰诗》北朝民歌） （4）请写出本学期学过的含有“杨花”二字的两句诗： 银 ， 银 。 （5）今年春节