13.4 双缝干涉测波长-浙江省瑞安市上海新纪元高级中学高中物理人教版选修3-4教学设计

瑞安市上海新纪元高级中学 备课模式：三备二研 教学模式：三导联网 教学设计（教案） 18 级高 二 年级 物理 学科备课组总第 1 课时 定稿时间： 年 月 日 科 目 物理 教材版本册次 人教版选修3-4 教学课题 实验双缝干涉测波长 课型 新课 授课时间 课时数 1 教学目标 1、 了解实验目的及实验原理 2、测定单色光的波长 教学重难点 测定单色光的波长 教学过程 新课引入 实验目的】 (1)了解光波产生稳定的干涉现象的条件； (2)观察白光及单色光的双缝干涉图样； (3)测定单色光的波长． 【实验原理】 公式：λ=d△x/L;其中双缝间距d是已知的，双缝到屏的距离可以用米尺测出，条纹间距△x用测量头测出． 【注意事项】 (1)单缝双缝应相互平行，其中心大致位于遮光筒的轴线上，双缝到单缝的距离应相等． (2)测双缝到屏的距离L可用米尺测多次，取平均值． (3)测条纹间距△x时、用测量头测出n条亮(暗)间的距离a，求出相邻的两条明(暗)纹间的距离△x=a/(n-1) 【误差分析】 测定单色光的波长，其误差主要由测量引起，条纹间距△x测不准，或双缝到屏的距离测不准都会引起误差，其误差属于偶然误差，可采用测量多次取平均法来进一步减小． 【例题分析】 1、在杨氏双缝干涉实验中，用一束白光照射小孔，在其后的双孔处，用红玻璃挡住一个孔，另用绿玻璃挡住另一个孔，则在光屏上能看到的现象是( )． A．红色干涉条纹 B．绿色干涉条纹 C．红绿相间的条纹 D．没有干涉条纹 2、分别以红光和紫光先后用同一装置进行双缝干涉实验，在屏上得到相邻的明条纹间的距离分别为△x1和△x2，则( )． A．△x1<△x2 B．△x1>△x2 C．若双缝间距离d减小，而其它条件保持不变，则△x1增大 D．若双缝间距离d减小，而其它条件保持不变，则△x1不变 3、如图3所示双缝干涉实验中产生的条纹图样，甲图为用绿光进行实验的图样，a为中央亮条纹；乙为换用另一种单色光进行实验的图样，a’为中央亮条