14.1 电磁波发现-浙江省瑞安市上海新纪元高级中学高中物理人教版选修3-4教学设计

瑞安市上海新纪元高级中学 备课模式：三备二研 教学模式：三导联网 教学设计（教案） 18 级高 二 年级 物理 学科备课组总第 1 课时 定稿时间： 年 月 日 科 目 物理 教材版本册次 人教版选修3-4 教学课题 电磁波的发现 课型 新课 授课时间 课时数 1 教学目标 1．了解发现电磁波的历史背景，知道麦克斯韦对电磁学的伟大贡献。 2．了解麦克斯韦电磁波理论的主要观点，知道电磁波的概念及通过电磁波体会电磁场的物质性。 3．体验赫兹证明电磁波存在的实验过程及实验方法，领会物理实验对物理学发展的基础意义。 4．领会发现电磁波的过程中所蕴含的科学精神和科学研究方法 教学重难点 电磁场理论的主要观点及赫兹证明电磁波存在的实验 赫兹证明电磁波存在的实验过程及实验方法 教学过程 新课引入 一、伟大的预言 1．变化的磁场产生电场 （1）在变化的磁场中放一个闭合电路，电路里会产生感应电流，如图所示。这是法拉第发现的电磁感应现象。 （2）麦克斯韦进一步想到，既然产生了感应电流，一定是有了电场，它促使导体中的自由电荷做定向运动。因此，麦克斯韦认为：这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了电场。电路中的自由电荷就是在这个电场的作用下做定向运动，产生了感应电流。即使在变化的磁场中没有闭合电路，同样要产生电场，如图所示。变化的磁场产生电场，这是一个普遍规律。 （3）非均匀变化的磁场产生变化的电场，均匀变化的磁场产生稳定的电场，稳定的磁场不产生电场。 2．变化的电场产生磁场 （1）麦克斯韦大胆地假设：变化的电场就像导线中的电流一样，会在空间产生磁场，如图所示。即变化的电场产生磁场。 （2）非均匀变化的电场产生变化的磁场，均匀变化的电场产生稳定的磁场，稳定的电场不产生磁场。 3．电磁场 （1）麦克斯韦认为在周期性变化的磁场周围产生周期性变化的电场，周期性变化的电场周围产生周期性变化的磁场，变化的电场和变化的磁场总是相互联系的，形成一个不可分离的统一的场，这就是电磁场。 （2）周期性变化的电场和周期性变化的磁场交替产生，由近及远地向周围传播。在空间形