人教版音乐 七年级下册 第五单元 桑塔露琪亚 教案

桑塔露琪亚 教学目标 一、情感·态度·价值观 1.能够初步了解欧洲音乐文化,感受意大利的民歌风格和演唱方法 2.能够与老师和同学一起积极地感受作品,大胆参与歌曲的表现,形成积极参与、乐于实践的学习习惯。 二、过程与方法 在感受、体验和表现歌曲的过程中,领略意大利“船歌”的音乐特点。 三、知识与技能 1.学习3/8拍的指挥图示。 2.准确、有感情地演唱歌曲《桑塔·露琪亚》,运用正确的发声方法以及符合作品的情绪来表现歌曲。 学情分析 初一的学生经过一个学期的学习,对初中音乐的学习有了一定的了解。他们乐于参与各项音乐活动,特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强。因此,对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。 重点难点 教学重点:有感情地演唱歌曲《桑塔·露琪亚》 教学难点:变化音的演唱、歌曲音乐情绪和船歌特点的演唱把握。 教学过程 活动1【导入】初听音乐：播放《桑塔·露琪亚》 1、初听音乐:播放《桑塔·露琪亚》,展示三幅图片,让学生选出最符合歌曲意境的图片。 2、询问学生三幅图片分别表现的是什么并且是如何得出结论的。 3、引出今天所学曲目《桑塔·露琪亚》 师:每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐,今天让我们走出国门,到欧洲去走走,领略那里的民歌,老师和同学们将一同走进意大利,学习它的民歌《桑塔·露琪亚》。 活动2【讲授】学习新课 学习新课 分析谱子: 1、歌曲的拍子与速度 师:“作品是什么拍子?” 生:“八三拍子。” 师:“八三拍的意义是什么?” 生:“以八分音符为一拍,每小节有三拍。” 师:“歌曲的速度?” 生:“中速、徐缓的。” 2、掌握歌曲的节奏 学习3/8拍的指挥图示,边挥拍边准确地读出歌曲的节奏。 3、老师带唱歌曲的旋律 为唱准旋律,先复习C大调的音阶。 4、指出知识点,难点变化音,重点练习。 升FA的练习,跟琴模唱。 5、完整演唱歌谱。(可用la音模唱) 师:通过演唱,大家觉得这首歌曲可以分为几个乐段?(分为两个乐段) 6、要求学生有感情地朗读歌词,指出反复记号(确定歌词的演唱顺序)。 7、发声练习 师:在唱歌词前,我们一起来做一个发声练习,我选择的是这首歌曲的第一小节和第二小节的旋律(展示课件,详说唱歌的要点,引导学生认真听音高,唱“呜”与