内容正文:
专题07零点问题(原卷版)
函数的零点连接着函数,方程和图像,充分体现了函数与方程的关系,包含了数形结合的思想.在高考试卷中经常看到函数的零点问题,学生容易在此处失分.
零点问题易错点
易错点1:因"望文生义"而致误
求函数的零点有两个方法,⑴代数法:求方程
的实数根,⑵几何法:由公式不能直接求得,可以将它与函数的图象联系起来,函数的图象与
轴交点的横坐标.即为所求.
易错点2:因函数的图象不连续而致误
对函数零点个数的判定,可以利用零点存在性定理来判定,涉及多个零点的往往借助于函数的单调性.若函数
在区间
上的图象是连续曲线,并且在区间端点的函数值符号相反,即
,则在区间
内,函数
至少有一个零点,即相应的方程
在区间
至少有一个实数解.然而对于函数的
,若满足
,则
在区间
内不一定有零点;反之,
在区间
内有零点也不一定有
.前者是因为图象不连续,后者是因为方程有重根.如下图所示:
易错点3:因函数值同号而致误
对有些函数,即使它的图象是连续不断的,当它通过零点时,函数值也不一定变号.如函数
有零点1,(如上图)但函数值没变号.对函数零点的判定一定要抓住两点:①函数
在区间
上的图象是连续曲线,②在区间端点的函数值符号相反,即
.
易错点4:因忽略区间端点而致误
在求参数时,要注意将函数零点的特殊性质与函数的有关性质相结合,进行分类讨论使复杂的问题简单化.
题组一:判断零点所在区间
1. 函数
零点所在大致区间是( )
A.(0,1) B.(1,2) C.(2,3) D.(3,4)
2.设函数,则在下列区间中函数不存在零点的是( )
A. B. C. D.
题组二:求零点个数
3.(2018全国卷Ⅲ)函数
在
的零点个数为_____.
4.(2019全国Ⅰ理11改编)关于函数在有_______个零点.
5. (2011全国新课标)函数
的图像与函数
的图像所有交点的横坐标之和等于________.
题组三:根据零点个数求参数
7.(2018全国卷Ⅰ)已知函数
,
.若
存在2个零点,则a的取值范围是( )
A.[–1,0) B.[0,+∞) C.[–1,+∞) D.[1,+∞)
★8.(2017新课标Ⅲ)已知函数
有唯一零点,则
A.
B.
C.
D.1
9. 已知函数
,若
存在唯一的零点
,且
>0,则
的取值范围为
A.(2,+∞) B.(-∞,-2) C.(1,+∞) D.(-∞,-1)
★10.(2019全国Ⅲ理12节选)设函数,已知在
有且仅有5个零点.的取值范围是____________.
11.(2010新课标)已知函数
,若
,
,
均不相等,且
=
=
,则
的取值范围是
A.(1,10) B.(5,6) C.(10,12) D.(20,24)
题组四:大题中的零点问题
12.(2019全国Ⅱ理20(1))已知函数,讨论的单调性,并证明有且仅有两个零点;
13.(2016年全国Ⅰ)已知函数
有两个零点.
(I)求a的取值范围;
14.(2017新课标Ⅰ)已知函数
.
(1)讨论
的单调性;(2)若
有两个零点,求
的取值范围.
15.(2019全国Ⅰ理20(2))已知函数
,
为
的导数.证明:(2)
有且仅有2个零点.
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专题07零点问题(解析版)
函数的零点连接着函数,方程和图像,充分体现了函数与方程的关系,包含了数形结合的思想.在高考试卷中经常看到函数的零点问题,学生容易在此处失分.
零点问题易错点
易错点1:因"望文生义"而致误
求函数的零点有两个方法,⑴代数法:求方程
的实数根,⑵几何法:由公式不能直接求得,可以将它与函数的图象联系起来,函数的图象与
轴交点的横坐标.即为所求.
易错点2:因函数的图象不连续而致误
对函数零点个数的判定,可以利用零点存在性定理来判定,涉及多个零点的往往借助于函数的单调性.若函数
在区间
上的图象是连续曲线,并且在区间端点的函数值符号相反,即
,则在区间
内,函数
至少有一个零点,即相应的方程
在区间
至少有一个实数解.然而对于函数的
,若满足
,则
在区间
内不一定有零点;反之,
在区间
内有零点也不一定有
.前者是因为图象不连续,后者是因为方程有重根.如下图所示:
易错点3:因函数值同号而致误
对有些函数,即使它的图象是连续不断的,当它通过零点时,函数值也不一定变号.如函数
有零点1,(如上图)但函数值没变号.对函数零点的判定一定要抓住两点:①函数
在区间
上的图象是连续曲线,②在区间端点的函数值符号相反,即
.
易错点4:因忽略区间端点而致误
在求参数时,