2.2 【阅读七选五】增分攻略二-赢战2020届高考英语重点难点增分攻略

2020-04-20
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资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 131 KB
发布时间 2020-04-20
更新时间 2023-04-09
作者 婧创英语工作室
品牌系列 -
审核时间 2020-04-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/13340602.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

赢战2020届高考英语重点难点【阅读七选五】增分攻略二原题版 阅 读 七 选 五 技 巧 点 拨 增 分 攻 略 1. 读全文:速读全文,了解主旨大意理清文章结构。 2. 析选项:分析选项的特征,圈定关键词,预测其在文中的位置。 三.看位置 段首题 主旨句: A. 段落标题句 B. 段落主题句: 承上启下句: 此处的答案亦是段落过渡句,能将上段和本段的内容连贯起来。 段尾题 总结句: 用于总结本段内容,常含有总结性的词语。 承上启下句: 此空处的答案能够将本段和下段的内容连贯起来。 段中题 并列或递进关系: 空格前后两句话中有: either...or...; neither...nor...; what’s more; not only...but also...; first; second; third; finally; and; also; further; similarly等标志词 转折或让步关系: 空格前后两句话中有: however; nevertheless; still; though; yet; on the contrary等标志词 因果关系: 空格前后两句话中有: so, therefore; as a result; thus; so /such ... that 等标志词 解释例证关系: 前后句的某句是为了证明或解释另一句而举的例子,句中有: for example; for instance in fact/as a matter of fact; actually; in other words ; that’s ( to say)等标志词 四.依线索 代词线索 1. 代词线索指代前面提到的人或物。指代前面提到的名词或概念。 2. 圈定高频代词,巧妙利用这样的指代关系,准确做出选择。 词汇复现 1. 同义词和近义词的复现; 2. 同一范畴词的复现。 3. 线性思维:第一句话的宾语,往往是第二句的主语,或者前后句有相同或重叠的词语。 4. 前后句语义的衔接:常以句中关键词(名词、动词、形容词)的同义词、近义词(组)或反义词(组)复现方式来实现。 五.思逻辑 1. 边读边做题,重点阅读设空附附近句,圈定线索词,从选项中寻找相关的特征词,以确定答案。 2. 采用代入排除法。如果一题做不出或拿不准,可先跳过,继续往下读,先做容易题,逐渐缩小范围,直到读完整篇文章。把握文章的要点和主旨、清楚各个句组之间、段落之间的逻辑关。 6. 定答案 代入答案,重新阅读相关词句,确保文章内容上语义完整连贯,合乎逻辑,写作思路清晰明了。 赢战2020届高考英语重点难点【阅读七选五】提能训练二 Test 1 Can creativity be taught? That’s a question without a simple yes or no answer. Creativity may not be able to be taught directly, but what you can get better at is frequently targeting at the circumstances of life which bring up the greatest chances for true creative expression. 1.________, but more like something which manifests(显现) itself inside those who learn to develop it and create the right conditions for it. Limit your selection of tools to only the most vital. 2.________. You’ll be sharper than someone who merely fights with a larger set of tools. Learn how to be resourceful. 3.________. Creativity is not just about creating something new but making old things work b

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