粤教版高中语文必修4第1课时评两篇之《月饼消费要讲文明》教案

《月饼消费要讲文明》 教学设计 一 教学目的:  1.学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神；  2.学习时事评论的写法；  3.分析课文逻辑思路的方法。 二 教学重点、难点: 1.重点:掌握时事评论的写法。 2.难点: 分析课文逻辑思路的方法。 1、 1.上课集体齐读课文 2.  导入新课 中秋佳节--买月饼，吃月饼的现象--变化 二.明确学习目的，重点，难点 1.学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神；  2.学习时事评论的写法；  3.分析课文逻辑思路的方法。 重点:掌握时事评论的写法。 难点: 分析课文逻辑思路的方法 三．整体感知课文内容 仔细研读课文，分组讨论下面三个问题： 1. 月饼消费中有哪些不文明的现象？ 2. 作者如何分析这一现象的？ 3. 作者提出解决问题的办法是什么？ 学生看书思考--小组交流意见，讨论--课堂展示答案 1.月饼消费中有哪些不文明的现象？3.4.自然段 (1）包装奢华, 形式大于内容. （2）偏离礼尚往来，成了拉关系的“敲门砖” 2. 作者如何分析这一现象的？ 5自然段 月饼变味儿 → 折射出社会的变化和时尚 （变化是）人民生活水平提高了 （时尚）提出一个问题：怎样才是追求健康、文明、向上的生活 有些人奢侈浪费，竟豪赛奢 → 这既不符合国情，也不符合民意 → 消费要讲文明：浪费不是消费，消费不该浪费（反面） 要物尽其用，最大限度地满足人们的物质文化需求（正面） 3.作者提出解决问题的办法是什么？ 倡导勤俭节约，艰苦奋斗 四．归纳主题 《月饼消费要讲文明》批评铺张浪费、“竞豪赛奢的社会风气，提倡勤俭持家、勤俭建国的优良传统。在我国经济高速发展、一部分人先富起来的今天，意义非常深远。 五.总结文章的逻辑思路 提出问题(第一部分：摆出月饼消费中种种不文明的现象) 分析问题（“第二部分: 列举现象，分析原因 论证它的错误性，引出思考） 解决问题（第三部分:结论，号召 指出怎样去作•) 点击知识链接小微课《时评》 五．通过本文的学习，你认为怎样写时评？ （1）要关注社会，关注生活，进行原发性的生活思考，敏锐地捕捉话题。 （2）围绕论点展开论述，要灵活运用各