人教版音乐 七年级下册 第六单元《辛德勒名单》主题音乐

《辛德勒名单》主题音乐 教学目标 一、能够理解主题音乐的概念与其在影视作品中的作用。 二、能熟练哼唱主题旋律,引导学生进一步理解旋律的走向与音乐情感表达间的联系。 三、通过《辛德勒的名单》了解其他的影视作品。 学情分析 初一学生对传统经典音乐已经有了一定的认知理解,分析思考的能力。对于学生而言,他们喜欢看影视作品喜欢听影视音乐,但他们可能不会关注到音乐与画面、音乐与剧情发展的关系。本课的学习可以让学生扩大音乐欣赏角度的范围,便于他们对影视音乐构成有一些认识和理解。 重点难点 重点:理解主题音乐的概念和作用。 难点:学唱主题音乐时大跳音程音准的把握。 教学过程 活动1【导入】课前准备 老师:初听乐曲,提问抽答 电影背景介绍。 学生:聆听、辨别乐曲的速度、主奏乐器、感受情绪。 老师提问:什么是主题音乐? 学生思考、自由发言。引出主题音乐的概念,为体现主题音乐的作用做下铺垫。 活动2【讲授】新课教授 老师:唱主题,关注旋律 1、提示找出大跳下行音程(学生听老师范唱找出下行大跳的音程) 2、教唱旋律 (学生跟唱) 3、提问下行大跳音程的情感体现。 (学生思考作答) 画主题:1、讲述旋律线的概念与进行方式。 (学生画出旋律线。) 2、针对本旋律的波浪式行进特点提问感受 (学生对比旋律线条、思考、做答) 比主题:截取影片开头、中间、结尾处出现的三段主题音乐的不同表现形式,提问对比情感变化和对影片的推动作用。 学生对比主题音乐的变化,讨论情感的变化,和对影片的作用-------以学生为主体互动。影片开头的主题音乐起揭示主题的作用,中间部分起揭示主题的作用,结尾部分起深化主题的作用)引导学生对主题音乐的作用的进一步体会。 想主题:播放完整的乐曲,提问这首主题音乐让你联想到影片场景画面是怎么样的?(学生聆听乐曲,想象电影画面。相互交流自己的感受和想到的具体画面,发言。 -------自主探究,对主题音乐旋律的加深体会,与其在影视中起到作用的探讨。 赏主题:播放主题音乐与影视视频,提问主题音乐在影视作品中有什么作用(学生观看视频,讨论主题音乐在影片中的作用。)---------通过讨论引导学生理解主题音乐的概念和作用。 活动3【练习】拓展练习 1、播放三个配上不同主题音乐的视频片段 2、展示影片内容的背景,提出挑选出合适的主题音乐 学生观看视频分别说出感受,经过思考选出