人教部编版八年级历史下册第二单元第5课 三大改造教学设计

第5课　三大改造 【教学目标】 知识与能力 了解和掌握以下基础知识：①农业、手工业社会主义改造的形式；②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点 过程与方法 通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力 情感态度 与价值观 认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路 【重点难点】 教学重点：三大改造的方式。 教学难点：三大改造的实质。 一、导入新课 　　播放：歌曲《社会主义好》 　　社会主义好,社会主义好 　　社会主义国家人民地位高 　　反动派被打倒 　　帝国主义夹着尾巴逃跑了 　　全国人民大团结 　　掀起了社会主义建设高潮 　　建设高潮 　　教师：这段视频出现最多的词语是什么？ 　　学生：社会主义好！ 　　教师：我们都知道我们国家是社会主义国家，那我们国家是什么时候进入社会主义的呢?下面就让我们学习今天的课文，从中找出答案。 出示学习目标（全班齐读或者找学生起来读） （1）记住农业、手工业社会主义改造的形式与政策 （2）知道国家对资本主义工商业的社会主义改造政策 （3）认识三大改造的实质、意义和缺点 二、新课讲授 目标导学一：对农业的社会主义改造 材料一：我国的农业依然是一家一户分散经营的。当时农民缺乏生产工具、资金，一家一户难以解决水利问题，难以抵御自然灾害，不能合理的使用耕地，也不能使用先进的机械化农具，这就影响了生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要 教师：请同学们结合材料和教材第23页第一段分析对农业进行改造的原因。 学生：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要，所以要对农业进行社会主义改造。 教师总结：土改完成后，农民遇到了缺乏生产工具、资金、水利和遭遇自然灾害等困难；更别说承担生、老、病、死等大型支出，甚至有的贫困农民不得不卖掉自己分到不久的土地。一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要。走合作之路成为势在必行的道路。 教师：那么，如何对农业进行改造呢（形式）？ 提示：主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社