人教版美术 九年级下册第四单元 20世纪中国美术巡礼 教案

《20世纪中国美术巡礼》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 了解20世纪中国社会的大变动对中国传统文化的冲击以及对中国美术的影响，认识中国美术变革发展的概况、主要特点、主要成就。 过程与方法： 结合相应的美术作品进行赏析，感受和体会20世纪中国美术的发展和变化。 情感态度与价值观： 通过欣赏与评述，感悟中国美术作品的艺术价值与审美特点，激发学生对祖国传统文化的热爱，增强民族自豪感。 二、教学重难点 教学重点： 认识20世纪中国美术发展变革的显著成就。 教学难点： 帮助学生了解和认识20世纪中国美术的改革变化与中国社会剧变的关系，并结合相应美术作品进行赏析和比较，体会中国美术的发展变化。 三、教学策略 本课属于“欣赏.评述”学习领域，主要阐释了20世纪中国美术的发展变化。教学时，应从学生已有历史知识出发，引导学生对20世纪中国发生的一系列影响历史进程的重大事件进行分析，总结当时的社会形态，引导学生进一步了解美术是人类文化的重要组成部分，是社会形态的反映，与社会生活有着密切联系。通过对20世纪中国社会政治思想的巨大变化的分析，结合时代背景和相应美术作品对各门类画种发展变革的形式、审美取向及技法进行欣赏、比较、品评、分析，从而认识20世纪中国美术变革的主要成就及其代表人物和代表作品，总结20世纪中国美术的发展变化脉络，在广泛的文化情境中认识美术的特征。在作品赏析环节将变革前后的同类作品进行对比分析，化解学生专业知识匮乏的问题，让学生直观地感受作品内容和形式的显著变化，增进对美术作品的理解和认识，进一步体会和了解20世纪中国美术的发展变化。 四、教学过程 教学程序 教学活动 （含过程与方法 ） 设计目的和说明 新课导入（5分） 20世纪是风起云涌的时代，中华民族经历由古老的农业国向现代形态社会转变的过程，经历了被外国列强侵略欺凌到当家做主、自立于世界之林的过程，中国的文化也从半封建、半殖民地文化逐渐演变发展为民主的、科学的、有中国特色的社会主义文化。作为中华文化重要组成部分的中国美术，毫无疑问，其发展也必然展现了20世纪中国文化发展的脉络，今天就让我们一起走进20世纪中国美术的巡礼，共同来欣赏和感受中国美术的发展和变化。 引出课题《20世纪中国美术巡礼》。 从学生已有历史知识出发，引导学生对20世纪中国发生的一系列影响历史进程的重大事件进行分析，唤起学生的学习