第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫 人教版（五四制）七年级下册生物导学案

第一章 传染病和免疫 第二节 免疫与计划免疫 一．学习目标 1.描述人体的免疫功能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 2.说明计划免疫的意义。 3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 二．重、难点 （一）教学重点 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 （二）教学难点 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫； 三．学习任务 （一）人体的三道防线 名称 组成 作用 免疫类型 第一道防线 （　　）种病原体；（　　　　）性 第二道防线 第三道防线 （　　）种病原体；（　　　　）性 （二）免疫的功能 1. ； 2. ； 3. 。 （三）计划免疫 （　　　　　　　）是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。 四．练习环节 （一）选择题 1.H7N9型禽流感是由H7N9病毒所导致的传染病，下列说法正确的是（ ） A.对该病确诊病例及密切接触者隔离治疗观察，这种措施是切断传播途径 B.H7N9型禽流感患者是该病的病原体 C.体内有乙肝抗体的人，不会患该传染病 D.接种H7N9型禽流感疫苗使人获得的免疫属于特异性免疫 2.小孩口服脊髓灰质炎病毒疫苗（减毒活性疫苗）后能产生相应的免疫能力，这是由于口服的疫苗中含有（ ） A.抗原 B.抗体 C.溶菌酶 D.淋巴细胞 3.天花病毒对人体来说是（ ） A.病原体、抗原 B.病原体、抗体 C.抗原、抗体 D.传染源、病原体 4.疫苗是预防传染病最有效的武器，为人体接种的疫苗以及这种预防传染病的措施分别属于（ ） A.抗原、切断传播途径 B.抗体、保护易感人群 C.抗原、保护易感人群 D.抗体、切断传播途径 （二）填空题 1.免疫是生物体的一种特殊的保护性生理功能，可分为非特异性免疫和 。 2．法国著名科学家巴斯德在研究