第七单元 第二章 第五节 生物的变异 人教版（五四制）七年级下册生物导学案

第二章 生物的遗传与变异 第五节 生物的变异 一．学习目标 1.举例说出叮遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。 2.举例说出遗传育种在实践中的应用。 3.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制.又受环境因素的影响。 4.体验探究生物变异的方法，提髙处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物变异是普遍存在的。 二．重、难点 （一）教学重点 举例说出可遗传的变异、不可遗传的变异及遗传育种在实践中的应用。 （二）教学难点 体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物的变异是普遍存在的。 三．学习任务 （一）探究一种变异现象 1.不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于（　　　　　　　　），其次与（　　　　　　）有关系。 2.填写下列表格内容： 变异分类 概念 （二）人类应用变异原理培育新品种 （　　　　　　）：超级杂交水稻 【知识在线】三种遗传育种方法的比较 类　别 依据原理 常用方法 杂交育种 基因重组 杂交→自交→选种→自交 诱变育种 基因突变 辐射、激光诱变、太空搭载 人工选择育种 人类喜好 选择、繁殖具有优良性状的个体 【主干知识·思维导图】 四．练习环节 （一）选择题 下列属于不遗传的变异的是（ ） A.玉米中出现白化苗 B.高茎豌豆的后代出现矮茎个体 C色觉正常的夫妇生下色育儿子 D.干旱环境中水稻结出的种子比较小 （2） 判断题 小刚一到夏季就到松花江中游泳，皮肤哂得黑，这是可遗传的变异。（ ） （三）连线题 1.下列描述中，哪些属于遗传现象，哪些属于变异现象？请连接起来。 ①世界上找不到两片完全相同的树叶 ②孪生兄弟的许多性状非常相似 A.遗传现象 ③母鼠生的小鼠会打洞 B.变异现象 ④虎父无犬子 ①—（ ）②—（ ）③—（ ）④—（ ） 2.请将下列现象与所属类别连接起来 ①一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤 A.遗传现象 ②橘生准南则为橘，生于准北则为积 B.可遗传变异 ③虎父无犬子 C.不遗传变异 ①—（ ）②—（ ）③—（ ） 五．反思环节 答案： 三．学习任务 （一）1.遗传物质，环境。 2. 变异分类 可遗传变异 不可遗传变异 概念 由遗传物质的变化引起的变异 单纯由环境引起的