第七单元 第二章 第三节 基因的显性和隐性 人教版（五四制）七年级下册生物导学案

第二章 生物的遗传与变异 第三节 基因的显性和隐性 一．学习目标 1.举例说出什么是显性性状.什么是隐性性状。 2.挙例说出基因的显性和隐性，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 3.说明近亲结婚的危害。 4.增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释有关生命科学问题的能力。 二．重、难点 （一）教学重点 举例说出基因的显性和隐性。 （二）教学难点 说明近亲结婚的危害。 三．学习任务 （一）（　　　　　）的豌豆杂交试验： 1.相对性状有（　　　　　）和（　　　　　）之分。 2.控制相对性状的基因有（　　　）和（　　　）之分。 3.控制显性性状的基因称为（　　　　　　），（　　　）字母表示，如（　）； 4.控制隐性性状的基因称为（　　　　　　），（　　　）字母表示，如（　）。 5.体细胞中的基因是（　 　）存在的，生殖细胞中的基因是（　 　）存在的。 6.纯种高茎的体细胞的基因型为（　　　　），纯种高茎的生殖细胞的基因为（　　　　）；纯种矮茎的体细胞的基因型为（　　　　），纯种矮茎的生殖细胞的基因为（　　　　）。子代体细胞的基因型为（　　　　），子代的生殖细胞的基因为（　　　　）。 （二）禁止近亲结婚 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间（　　　　　　）。 【知识在线】 隐性性状的判断方法 (1)根据概念判断：具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代未表现的性状是隐性性状。 (2)“无中生有”的性状是隐性性状，如父母都是双眼皮，生了一个单眼皮的孩子，单眼皮就是隐性性状。 (3)“凭空消失”的性状是隐性性状，如高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都是高茎，矮茎性状好像“凭空消失”了。 (4)根据表现型比例判断：表现型比例为3∶1时，占1的为隐性。 【活学巧记】 基因组成推断记忆口诀 请君做题莫着急，弄清题意再动笔。 显隐性状认真辨，代表字母记心间。 子代隐性基因先确定，再定亲代基因组成。 四．练习环节 在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手（都不包括后天的矫正和练习）是一对相对性状。生来就惯用右手受基因（A）控制，生来就惯用左手受基因（a）控制。现有一对夫妇，二人都惯用右手，他们却生了一个惯用左手的女儿，请回答下列问题： （1）父亲的基因组成是 。 （2）女儿的基因组成是 。 （3）假如这对夫妇再生一个孩子，惯用右手的可能性是（