人教版美术 九年级下册第四单元 20世纪中国美术巡礼

《20世纪中国美术巡礼》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、艺术来源于生活，20世纪的中国美术在题材内容、艺术形式和艺术风格等方面发生了变化。 2、学生运用情节、构图、绘画语言等欣赏途径，了解20世纪中国美术的发展、变化及主要成就。 3、通过对不同题材和作品形式的赏析，提高学生分析作品的能力，培养了学生良好的美学素养。 过程与方法： 1、结合历史的背景，学生通过小组合作，集思广益对作品进行比较、分析，体会中国美术各门类的发展变化。 2、教学过程以欣赏、发现、讨论、合作为主，提升学生的自主分析作品的能力。 情感、态度和价值观： 20世纪的中国美术是历史与思想的碰撞，通过对作品的欣赏，激发学生对中国美术各门类的探究兴趣，培养学生与时俱进的时代精神及尊重传统、继承传统的价值取向。 重点难点 重点：小组通过对作品的探讨、总结了解20世纪中国美术各门类取得的主要特点和成就。 难点：通过对20世纪中国美术改革发展的了解，学生学会自主分析并感受作品中表现形式、审美取向及技法的运用。 教学过程 活动1【导入】游戏“连连看” 《连连看》2组连线，难度递增 在大屏幕上有一组连线题，现在给大家一点时间，小组讨论一下，看哪组同学可以在最短的时间内准确完成。 （上述画家都是20世纪中国美术的中流砥柱，他们对中国画的变革产生了深远的影响。） 【设计意图】选用的作品，都是日常可见到的名作，拉进学生与本课、与画家的距离，而且趣味的连线方式，小组的合作，难度梯度的不同，激发了学生对20世纪中国画的学习探究的兴趣。 活动2【讲授】启发探究 作品：《群马图》、《桃实图》 1、《群马图》：同学们在第一个连线题中，一眼就认出了徐悲鸿先生的《群马图》，他为什么画马？在中国人的思想中马寓意什么？万马奔腾展现的又是一种什么样的精神意识？（欣赏视频1，在感受时代的背景时，总结出画作要表达的深层意蕴——百折不挠，艰苦创新的民族精神。） 回到画面上来，中国画的绘画语言大多是线条，那么这幅作品除了线条之外还有什么语言？体积？色彩？在中国画中为什么会出现西方的绘画语言。（小组讨论回答） ——加入了西方的造型艺术，画作的绘画特点是加入了体积等绘画语言。【板书】 2、马给了我们一种新的气象，那“柿子”、“翡翠白菜”呢？在中国人的思想里又可以喻指什么呢？那桃子呢？（故事引入）接下来我们来欣赏吴昌硕的《桃实图》。同学们