部编版下册语文课件--第三单元　单元写作任务　学写事理说明文(共16张PPT)

单元写作任务　学写事理说明文 -- 学习目标 技法指导 佳作赏析 素材积累 单元实练 1.了解事理说明文的基本特征,熟悉说明方法。 2.掌握事理说明文写作的基本方法,并在写作实践中灵活运用。 学习目标 技法指导 佳作赏析 素材积累 单元实练 所谓“事理”,就是与事物有关的某种道理。人们在生产、生活中,特别是在科学研究中,常常不满足于对事物表象的认识,而要进一步探究其中的原委,这就需要作事理的说明。以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。事理说明文主要回答“为什么”的问题。写作事理说明文也需要遵循三个原则: 1.了解事理。可以通过亲自观察、研究或者向别人请教、查阅资料来了解事理。只有自己先弄懂了道理,才可能向别人介绍。了解事理,可以像法布尔研究“绿色蝈蝈”那样亲自观察,也可以向专业人士请教,还可以通过查找资料进行分类整理。比如查找“城市绿化”的相关资料,整理出“城市绿化的好处”:保护生态环境,减轻污染;美化市容,增强艺术效果,有利于城市可持续发展。 学习目标 技法指导 佳作赏析 素材积累 单元实练 2.安排写作顺序。事理说明文写作要遵循事物的内在联系和认识事物的规律,常采用由现象到本质、由原因到结果等逻辑顺序。如写作“城市绿化好处多”的作文,可以按照“城市绿化是什么——城市绿化的好处——怎样绿化城市”安排说明顺序。逻辑顺序的安排是全局性的,不但要运用在段落关系上,句子之间也得按照这种顺序来写。 3.选用合适的说明方法。说明事理需要选择恰当的说明方法。如为了说明“绿化的方法”,可用分类方法分为“环境绿化”与“建筑绿化”;可用打比方的方法,将建筑绿化的“屋顶绿化”比为“戴绿草帽”,“墙面绿化”比为“穿绿衣”。常用的说明方法包括下定义、举例子、列数字、引用、作比较、分类别、摹状貌等等。 学习目标 技法指导 佳作赏析 素材积累 单元实练 作品导读斐波那契数列,又称黄金分割数列,因数学家斐波那契以兔子繁殖为例子而引入,故又称为“兔子数列”,指的是这样一个数列:1、1、2、3、5、8、13、21、34……数列从第3项开始,每一项都等于前两项之和。在现代物理、准晶体结构、化学等领域,斐波纳契数列都有直接的应用,为此,美国数学会从1963年起出版了以《斐波那契数列季刊》为名的一份数学杂志,用于专门刊载这方面的研究成果。 学习目标 技法指导 佳作赏析 素材积累 单