专题05 应用文之辩论稿写作技巧与典例精析-2020学年高中语文写作必备技巧与典例精析课件+学案

专题05 应用文之辩论稿写作技巧与典例精析 学习目标: 一、掌握辩论稿的基本知识。 二、了解辩论稿的组成部分及写作要求。 三、学会写辩论稿。 学习过程： 一、什么是辩论稿 辩论稿是指双方或者多方辩论时，用于驳斥对方的语言。 辩论不仅是要宣传自己的见解，还要驳倒对方的观点，既要辨别，又要论述，因此，不能只顾自己说自己的，还要听别人是怎么说的，别人哪个看法不对，哪个材料错了，哪个地方论述有漏洞，这些都要抓住，在自己的辩论稿中加以揭露和批驳，这样，辩论稿便有论辩性了。论辩性是辩论稿的力量的表现。 二、组成部分 辩论稿一般分标题、正文、署名、日期等几部分。 1.标题。 标题可点明辩论稿的中心，或标明中心事件，或标明中心的论题，最好让人看到标题就能了解辩论的内容。 2.正文。 正文一般分开头、主体、结尾三部分。开头应直触辩论题目，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去。主体是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使听众点头赞同。结尾可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象。结尾要有力，能给人启示和回味。 3.署名和日期。 署名是署辩论者的姓名，日期是辩论的日期。 三、写作要求 ※开头问候语：顶格写 （一）亮明观点 注意申请题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。 （二）阐述理由 这部分内容是辩论词的重点内容，一般应围绕己方观点多个角度阐述理由，分条分点写出。 （三）作出结论 这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短精炼。 四、典例精析 【山东省日照市2019届高三下学期第一次模拟】阅读下面的材料，根据要求写作。 随着科技的不断发展，用电脑、手机以及其他多媒体终端看书等电子阅读方式越来越被更多人认可。延续千年的纸质阅读虽然受到电子阅读的冲击，但也仍然受到众多读者的喜爱。 学校团委举办辩论赛，正方辩题为“电子阅读优于纸质阅读”，反方辩题为“纸质阅读优于电子阅读”，请选择一方写一篇辩论稿。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】审题：本题是材料加命题的作文，解答此类试题要注意紧紧围绕材料的中心，进行审题和立意。本材料的中心是：电子阅读与纸质阅读孰优。写作指令：选择辩题，写一篇辩论稿，在校团委举行的辩论会上辩论。无论选择哪一个辩题，要体现阅读是提升国民素质的重要手段，对于个人和社会都是持续发展的关键，具体写作时可以这样构思：符合“哪种阅读方式更优”的内容要求，符合辩论稿的行文特点。明确自己选择的辩题，并阐明选择的缘由（原因、依据）。要充分阐述己方阅读方式的优势，对方阅读方式存在的局限或不足。应联系国民阅读率不高的现实，倡导纸质或者是电子阅读。分析要有思辩性，切不可完全否定对方的观点（将对方说得一无是处）。 立意：1、传统阅读的经典趣味值得人们铭记； 2、移动阅读的碎片化更为便捷； 3、两种阅读都是生活的方式，不可抛弃； 4、读屏和读书可以共存，书籍阅读可以发挥“仔细”和“深度”的功 能。无须用一个来代替另一个，读屏可以在相当程度上把读书从一般的获取信息和娱乐消遣那里解放出来，让读书成为一件特别与深入思考相关的事情； 5、读屏时代，还得读书。删存便捷的电子书带来的“浅阅读”与“碎片化阅读”，不能代偿纸质书阅读的繁复功能。快时代需要深阅读，读屏时代还得读书； 6、阅读需因势利导、各取所长。“忙时读屏，闲时读书。” 7、无论读屏还是读书，阅读经典名著，都应当成为首选。经典名著既能使人心情愉悦，感受到蓬勃向上的力量，还能使人得到潜移默化的熏陶，净化人们的心灵。 【例文】 电子阅读优于纸质阅读 各位评委老师、同志们： 大家好！ 我方的辩题是：电子阅读优于纸质阅读。（点明观点） 现代生活节奏飞快，没有整体的时间读书，便捷的阅读方式便成为大多都市读书人的阅读要求。电子书携带方便，将古今中外经典名著和资料文件随身携带，不仅开会学习、长途旅行随意阅读，即使在公交地铁上、银行排队也能见缝插针阅读经典。而这些时候难道你还能带着纸质书悠哉阅读？怕是拿在手中都嫌麻烦！而电子书则不会，这样以来，不仅提高了人类对阅读的需求和兴趣，也让无聊时间变得充实，把琐碎的时间变成宝贵的财富。所以我方认为，与传统的纸质书相比，电子书更具优势。（指出纸质书的局限性以及电子书的优势。） 第一，使用电子书，真正的做到了一“书”抵万卷。电子书超大的储存空间好比一个巨型的电子图书馆，以一个容量为4G的电子阅读器为例，它一