甘肃省天水市第一中学2019-2020学年高一下学期第一次学段考试语文试题（图片版，无答案）

天水一中20192020学年度第二学期高一级开学检测 语文试题 命题:杨甲倚审核:张晨阳 (满分:100分时河:90分钟) 第I卷 现代文阅读 (题文)阅读下面文章,回答问题。 诸子之学,兴起于先秦,当时一大挑富有创见的恶翹家喷涌而出,蔚为思想史之奇观。 在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后 中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终 诸子之学的内在品格是历史的录继性以及恩想的创造性和突玻性。“新子学”,即新 时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着洴”两个方面来理解。 般而言,“照着讲”主要是从历文商度对以往经典作具俫的实证性研究,诸如训诂、校 、文靛编纂,等等。这方西的斫究涉及对以往思想的願、反恐,既应把握历史上的思 慿家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力的内容,从而为今天的恩考提供 重要的思想资源。 与“照着讲”捆关的是“接着讲”,从恳想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲” 接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着延续诸子注重思想创造的传统, 以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之 学已相的背景下,“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融 具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方恳想传统都构成了世界文化 的重要资源,而世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学” 同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系鐃。相对于传统的诸子之学,“新子学” 无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”和“接着讲”二者无法分禹。从逻辑上说,任何新思想的形成,都不能从 第1页,总9页 “无”开始,它总是基于既有的思想演进过程,并需要对既有思想范进行反思批判。“照 着讲”的意义,在于梳理以往的思想发展过程,打开前人思想的丰富内容,由此为后继的 思想提供理论之源。在此意义上,“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而,仅仅停留在 “照着讲”,思想便容易止于过去。难以继续前行,可能无助于思想的创新。就此而言, 在“照着讲”之后,需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神,是突破以往思想或 挑进以往恐想,丙新的恶想系统的形成,则是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程看, “照着讲”与“接着讲”总是相互渗入:“照着讲”包