专题13 诗词鉴赏-2020年中考语文考点总动员

专题13：诗词鉴赏 【考点解读】 《语文课程标准》在“课程目标”中指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。 【考点梳理】 1．赏析的诗词大致可分为写景抒情、托物言志、题赠送别、山水田园、咏史怀古等类型，以写景抒情类居多。 2．命题方式以主观题为主，客观题为辅。 3．命题角度通常涉及四个角度，即形象类赏析、情感类赏析、技巧类赏析、语言类赏析。其中形象类、情感类赏析是命题的重点，也是命题热点，简单来说，就是景和情两个角度。 4．常考题型有：情感把握题、形象分析题、诗句赏析题、画面描绘题、阅读评价题。 【经典例题】 【2019年中考兰州卷】阅读下面这首词，完成下面小题。 好事近·梦中作① 秦观 春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。 飞云当面化龙蛇，夭矫②转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。 ①该作写于词人被贬处州（今浙江丽水）时。②【夭矫】 形容姿态伸展屈曲而有气势。 7．请你想象“花动一山春色”所展现的情景，并将它描写出来。 8．下列对这首词的内容，理解不恰当的一项是 A．词的上片从视觉和听觉的角度写词人在山路、小溪深处的真实见闻。 B．词的下片写词人梦中仰观所见云空的变幻和歇息于古藤阴下的心理活动。 C．结尾两句中的“醉”，不仅写卧态，而且也包括词人在梦境中的情态。 D．“了不知南北”表现出与“一蓑烟雨任平生”一般自然平淡超脱的情绪。 【名师点睛】 一、方法总结： 1．解释词语含义 解释古诗词中的词语，最好的方法就是语境推断法。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如（2013·黄石）：“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？这里就要回答词语的比喻义——家书的珍贵。再如（2012·湘潭）：解释“了却君王天下事”中的“天下事”。结合词的内容，就不难知道它的含义是指收复中原（或统一山河）。当然，对于古今异义的词语，我们平时要留心积累。 2．品味词句妙处 解答品味字词题时不能把该字词孤立起来，要放在句中，反复朗读体会。答题步骤：①解释该字词在句中的含义；②展开联想，把该字词放入原句中描述景色；③点出该字词烘托了怎样的意境，或塑造了怎样的人物形象，或表达了怎样的情感。 品味句子一般可以从两个方面回答：一是从内容方面考虑，该句主要描写了什么，表达了什么思想感情或有怎样的寓意；二是从形式方面思考，该句有什么表达技巧，指出该表达技巧的效果，或者分析句子的语言特点。 3．描绘诗词画面 描绘诗词的画面，不能只是对原诗词进行简单的翻译，而是要把诗词内容转化成自己的语言，用生动形象的语言描绘诗词中的情景。首先，要正确理解诗词，抓准诗词中的主要景物。如用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来，要抓准竹林、洗衣姑娘们、莲叶、渔船等景物的特点。其次，要借助联想和想象，在忠实于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的意境。如何联想？ 既要联想到诗人创作诗词时的心境，又要结合自己的生活阅历联想到这些景物在自己平时看来是怎样的一种情景。如何想象？补充诗词细节是一种行之有效的好方法。如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，我们可以想象为什么会喧闹，可能是聊天声、嬉笑声、放歌声造成的。莲为什么会动？可以联想是渔船穿过荷塘归来了。 4．把握诗词主题（情感） 把握诗词的主题，必须明确诗词的表层意思与深层含意，要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的整体把握，做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地分析评价。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及义、似是而非的问题，努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。 答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。在具体操作中，我们往往用“描绘了……的景物，塑造了……的形象，抒发了作者……的情感，歌颂了……的品质，批判了……的观点”等句式。 5．分析诗词形象 诗词中的形象倾注了作者的思想，包孕着作者的情感，因此，形象应是熔铸作者思想感情的事物，分析诗词中的形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括其象征意义和社会意义。 答题步骤是：①找出并描摹诗歌形象；②概括形象特点；③揭示作者情感。 回答时应包括三个要点：①是什么形象；②形象的具体特征是什么；③形象的意义是什么。 6．赏析表现手法 赏析表现手法，就是分析作者表达思想感情的方法。要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情方式、描写方法、修辞方法三大类。第一步准确指出用了何种手法；第二步结合诗句阐释作者是怎样运用这种手法的；第三步指出此种手法有效传达出作者怎样的感情。 二、古诗词鉴赏满分全攻略 1．学会利用已有的信息。 标题一般能揭示诗词的内容和情感，注释、生平经历能揭示诗的背景，鉴赏诗歌若能做到“知人论世”，对诗歌