专题03 中国传统主流思想的演变-2020年高考历史三轮复习核心考点查缺补漏练与方法指导（中国史部分）

专题03 中国传统主流思想的演变 （原卷版） 考纲要求 (1) 春秋战国时期的百家争鸣； (2) 汉代儒学成为正统思想； (3) 宋明理学； (4) 明清之际的儒学思想。 核心考点过关 核心考点（一）春秋战国时期的百家争鸣 真题回顾 1．（2019·海南高考·1）孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而富且贵，于我如浮云”。这表明孔子(　　) A．主张严格社会等级 B．重视社会道德构建 C．认同社会贫富分化 D．反对百姓追求富裕 2．（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·24）《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》(　　) A．汇集了诸子百家的思想精华 B．形成了完整的科学体系 C．包含了劳动人民智慧的结晶 D．体现了贵族阶层的旨趣 3．（2018.4·浙江高考·2）先秦有思想家认为：“凡入国，必择务而从事焉。国家昏乱，则语之尚贤、尚同；国家贫，则语之节用、节葬”。这体现了(　　) A．民贵君轻的主张 B．讲求实际功利的精神 C．克己复礼的思想 D．追求精神自由的倾向 4．（2018.11·浙江高考·1）马克思指出：“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程度。”在春秋战国国家走向统一的时代，讲求“耕战”，富国强兵，“满足”秦实现统一的理论是(　　) A．儒家思想 B．道家思想 C．法家思想 D．墨家思想 备考分析 1.高频考点:先秦儒学的思想主张。 2.教材空白点:(1)先秦儒学丰富的思想内涵。(2)儒家的历史观。 3.备考策略:(1)注意对诸子百家的思想进行比较,能够正确判断具体的言论属于哪家思想。(2)结合时代背景理解诸子百家思想的具体主张,并能运用唯物史观对其作简要评价。(3)从先秦儒学及与后世儒学的比较出发,认识先秦儒学的地位及时代特点,并分析具有这些思想特点的社会根源。 对应考点 一、“百家争鸣”出现 1.背景:社会大变革,奴隶制逐步瓦解,封建制逐步形成。 (1)经济:井田制崩溃,土地私有制确立,封建经济迅速发展。 (2)政治:周王室衰微,诸侯争霸,分封制瓦解。 (3)阶级关系:“士”阶层的活跃和受重用,新兴地主阶级兴起。 (4)思想文化:私学兴起,学术下移,由“学在官府”到“学在民间”。 2.流派:主要有儒家、道家、法家、墨家等流派。 3.特点:互相诘难、批驳又彼此吸收、融合。 4.意义:是中国历史上第一次思想解放运动,奠定了中国思想文化发展的基础。 二、内容 流派 代表 人物 思想主张 及其成就 阶级 立场 特征 与贡献 儒家 孔子 (春秋) (1)核心是“仁”和“礼”,其主要内容是“爱人”和“克己复礼”。其实现的途径分别是遵循“忠恕”之道和 “正名” (2)政治上:提倡“为政以德”,要求统治者爱惜民力;以“礼”治国的同时,逐步改良政治 (3)哲学观:对鬼神的存在持怀疑态度,主张对鬼神敬而远之 (4)教育思想:教学原则上,主张“有教无类”;教学方法上,主张“因材施教”;学习方法上,要求学生学思结合 没落 的奴 隶主 贵族 先秦儒学关注现实问题,主要是一些治国原则与道德准则。提倡德治、强调道德感化;批判暴政、致力于建立理想化的社会政治秩序,孕育了中国传统文化中的政治理想和道德准则 孟子 (战国) “仁政”是其政治思想的核心,认为实行仁政,必须重民;提出“民贵君轻”的主张;主张人性本善;强调先义后利,舍生取义,“养浩然之气” 新兴 地主 阶级 荀子 (战国) 主张施政用“仁义”和“王道”;提出“君舟民水”的论断;认为治国应以礼教为主,主张礼法并施;主张“性恶论” 哲学观:天行有常、制天命而用之 新兴 地主 阶级 续表 流派 代表 人物 思想主张 及其成就 阶级 立场 特征 与贡献 道家 老子 (春秋) 哲学观:道是万物本原;朴素辩证法思想 政治主张:无为而治、小国寡民 没落的 奴隶主 贵族 崇尚自然,超越功名利禄,追求精神自由。道家思想对中国文化及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响 庄子 (战国) 逍遥论、齐物论 没落的 奴隶主 贵族 法家 韩非子 (战国) 政治主张:以法治国;提出了系统的法治理论;建立君主专制中央集权国家;与时俱进,不断变法 革新 新兴 地主 阶级 适应了加强中央集权的时代需求,成为变革图强的理论