专题五 第一节 “神圣的中心组织”——天主教(课件+课时作业)-2020年【导学教程】高中同步学习讲义历史(人民版,选修1)

2020-04-10
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一 “神圣的中心组织”——天主教 eq \a\vs4\al() [来源:Z+xx+k.Com] 1.教皇格里高利七世公开宣称“一切君主应亲吻教皇的脚”“教皇有权废黜皇帝”“教皇可以解除臣民对邪恶统治者的效忠”。教皇意在宣扬 A.“基督是永远的祭司”     B.“君权神授” C.“教皇的权力至高无上” D.“教权高于王权” 解析 材料主要体现了教权与王权的关系,教皇的宣称体现了在世俗政治关系中教皇居于支配地位,教权高于王权,故D项正确;A项宣扬的是神权,与题意不符;B项宣扬的是君权,与题意不符;C项说法过于绝对。 答案 D 2.中世纪时,天主教及其教义成为禁锢人们思想的“紧箍咒”。天主教及其教义的思想基础是 A.理性高于信仰 B.原罪说 C.信仰高于理性 D.禁欲说 解析 理性是指一个人用以认识、理解、思考和决断的能力,是人们利用已有知识客观准确判断事物的能力;而信仰则是对某种主张、主义、宗教或某人极其相信和尊敬。天主教会为了控制人们的思想,禁锢人性,大力宣扬信仰高于理性,防止人们对其宗教谬论提出异议。 答案 C 3.据赎罪券价目表:“谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属,只要交纳5~7枚金币,便可洗净罪恶了。”这反映出中世纪的天主教会 A.关心广大民众的基本需求 B.注重维护社会秩序的安定 C.各种活动都有明确的价格[来源:学科网] D.公开用欺骗方式榨取钱财 解析 教会关于赎罪的说教,纯粹是公开的欺骗。兜售赎罪券是教会榨取钱财的重要手段。 答案 D 4.14~16世纪,西欧天主教会受到挑战的主要表现有 ①封建生产方式的瓦解及资本主义萌芽的发展 ②资产阶级新贵族不满教会的盘剥 ③封建统治者希望加强中央集权,实现富国强兵 ④文艺复兴运动的思想家们批判中世纪教会的蒙昧和禁欲说教 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 解析 14~16世纪,西欧向近代过渡,社会出现大的变化,①②③④都是这种变化的体现,故本题选D。 答案 D 5.阅读下列材料: 材料一 9~11世纪,教皇和皇帝(指封建君主)通常是携手合作。教皇帮助皇帝制服日耳曼的世俗封建主,而皇帝则支持教皇对付公开对抗罗马教皇权威的对手拜占廷。1073年,随着格里高利七世继位为教皇,开始了教皇权力至高无上的时期。格里高利在教皇与皇帝争夺主教任免权——任命日耳曼主教的权力斗争中,赢得了胜利,从而削弱了皇帝的权力和帝国的行政管理。在两个多世纪里,教皇一直被普遍地公认为天主教世界的首脑。对此,13世纪中叶相继即位的法国、英国君主们起了尤为重要的作用,他们是非常虔诚的。教皇权力至高无上的时期,结束于1296年法国腓力四世在向教士征税的问题上战胜教皇卜尼法斯八世之时。 材料二 法国和英国的君主们所拥有的新力量,多半来源于他们与新兴的商人阶级所结成的非正式联盟。君主保护市民们不受频繁的战争和封建主任意征收的苛捐杂税的侵害,而市民们则向君主提供财政支援作为报答。随着民族君主的力量日渐增强、国家机构逐渐完备,君主们在动员人力物力以及从事海外冒险事业方面,做出了极其重要的贡献。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答: (1)根据材料一和所学知识说明,中世纪时教皇是如何取得至高无上的地位的?产生了什么影响? (2)根据材料二和所学知识回答,法国和英国封建君主战胜教皇权威的原因是什么?产生了什么影响? 解析 本题考查学生对历史现象的综合分析能力。第(1)问教皇确立至高无上的地位的原因可依据材料和所学知识归纳为:封建皇帝的支持、封建割据严重、教会本身势力强大等方面,影响从材料中归纳。第(2)问可从资本主义发展、新兴资产阶级和新贵族的支持等方面分析;影响是促进了本民族国家和资本主义的发展。 答案 (1)过程:教皇利用宗教的权威帮助封建君主打败世俗封建主,又在封建君主的支持下确立教皇在教会中的权威;教皇通过整顿教会,拓展势力,与封建王权展开权力之争;由于中世纪时,封建割据严重、王权衰弱,使得教皇最终确立了至高无上的地位。影响:教皇控制各国主教的任命权,严重削弱了封建王权;教士利用特权不向封建国家缴税,影响了封建国家的发展。 (2)原因:随着资本主义的兴起和发展,新兴资产阶级和新贵族支持封建君主与封建割据势力、教皇势力进行斗争。影响:促进了民族国家的发展,为资本主义的进一步发展创造了条件。 [限时30分钟,满分50分] 一、选择题(每小题5分,共40分) 1.欧洲中世纪曾经被称为笼罩着宗教灵光的“黑暗时代”。以罗马教廷为首的天主教会处于当时欧洲“万流归宗”的地位。这一时期天主教会势力扩张的措施或因素不包括 A.整顿教会拓展势力 B.与封建王权展开权力之争 C.封建割据势力强大,王权衰弱 D.教权高于王权 解析 题干强调的是“势力扩张的措施或因素”,“教权高于王

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