2020届（人教版）地理高考二轮专题：全球的气压带和风带练习

2020届（人教版）地理高考二轮专题：全球的气压带和风带练习含答案 复习：全球的气压带和风带 一、选择题 （一）东亚海陆热力差指数是指东亚季风区的陆表温度与副热带西北太平洋的海表温度之差，指数大的年份夏季风偏强，反之夏季风偏弱。下图示意东亚1960～1999年夏季海陆热力差指数逐年变化情况。读图完成题。 1、图示时段东亚地区(　　) A．陆表温度总是比海表温度高 B．陆表与海表温度均持续上升 C．夏季海陆热力差异有明显的年际变化 D．夏季风逐年增强 2、根据图示信息推断，1966年和1993年我国东部季风区的旱涝情况是(　　) A．两个年份南部皆旱 B．两个年份南部皆涝 C．1966年北涝南旱、1993年北旱南涝 D．1966年北旱南涝、1993年北涝南旱 答案　1---2.C.C （二）读某日气压带、风带分布示意图，完成1--4题。 1、①带大气的运动特点和性质为 A. 由低纬流向高纬、暖湿 B. 上升、暖湿 C. 由高纬流向低纬、冷干 D. 下沉、热干 2、A带盛行风向为 A. ↗ B. ← C. ↙ D. → 3、下列代表高气压带的数码是 A. ①、③ B. ②、③ C. ②、④ D. ③、④ 4、“经过‘魔鬼’风带时，我们的心都是悬着的。‘雪龙’号一会在浪尖，一会在浪底。风浪很大，船晃得厉害，晕船的人很多。”这是我国南极科考队员在2014年初离开澳大利亚，前往南极考察途中的日记。日记中所提到的“魔鬼”风带是图中的 A. A B. B C. C D. D 【参考答案1----4、】B C CB （三）[2019·渭南模拟] 读印度洋季风示意图，回答1--2题。 1、图中盛行风①的性质是(　　) A．暖湿 B．冷湿 C．热干 D．冷干 2、与盛行风①形成原因无关的是(　　) A．气压带、风带位置的季节移动 B．海陆轮廓 C．海陆热力性质差异 D．地转偏向力 解析：第1题，图中盛行风①，位于南半球低纬度地区，由较低纬度吹向较高纬度，所以性质温暖；该盛行风是由海洋吹向陆地，来自海洋的气流性质湿润，故A项正确。第2题，根据南亚夏季风形成的原因可以推断图中盛行风①的成因。该盛行风①是由于北半球的东北季风越过赤道，受地转偏向力的影响，向左偏转形成西北风；此时南半球为夏季，由于海陆热力性质差异，海洋上形成高压，陆地上形成低压，风从海洋吹向陆地，故B项符合题意。 答