检测06 从杂交育种到基因工程-2020年高一生物开学大串讲

第六章 从杂交育种到基因工程 一、单选题 1．根据遗传学原理，能快速获得纯合子的育种方法是（ ） A．杂交育种 B．多倍体育种 C．单倍体育种 D．诱变育种 2．利用二倍体西瓜培育出三倍体无籽西瓜。这种育种方法属于（ ） A．诱变育种 B．单倍体育种 C．转基因技术 D．多倍体育种 3．下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是 A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异 B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异 C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种 D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种 4．杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而选育新品种的方法。将两个各具有期望的优点的纯合亲本进行杂交，F1自交能产生多种非亲本类型，再经过选育就可能获得符合需要的新品种。下列相关叙述错误的是 A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因自由组合 B．F1形成配子时，同源染色体上的非等位基因可通过非姐妹染色单体的交换进行重组 C．F1形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 D．杂交育种能定向改造生物性状，育种进程较快 5．下列四个选项中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是 A．花药离体培养得到单倍体植株 B．细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株 C．基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株 D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株 6．育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种(　　) A．提高了后代的出苗率 B．提高了后代的遗传稳定性 C．产生的突变大多是有利的 D．能提高突变率以供育种选择 7．下列实践活动包含基因工程技术的是 A．水稻 F1 花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种 B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦 C．将含抗病基因的重组 DNA 导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株 D．用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆 8．在作物育种中，使作物具有矮生性状是某些农作物性状改良的方向之一。实验小组利用诱发基因突变的方法从某二倍体野生型水稻(株高正常)田中获得了一株矮生型突变体，将该突变体的花粉离体培养后得到若干单倍体植株，其中矮生植株占50%。下列有关叙述错误的是（ ） A．获得的单倍体矮生植株长势弱小，所结的种子比野生型水稻的小 B．可用矮生型突变体植株逐代自交的方法来获得能稳定遗传的植株 C．单倍体矮生植株与矮生型突变体植株在自然条件下不能进行基因交流 D．获得单倍体矮生植株的过程中，细胞的染色体组数目发生了整倍性的变化 9．用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上，使雌蚕都有斑纹。再将斑纹雌蚕与白体雄蚕交配，其后代雌蚕都有斑纹，雄蚕都无斑纹。这样有利 于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是 A．染色体结构变异 B．染色体数目变异 C．基因突变 D．基因重组 10．假设A、b代表水稻的优良基因，这两种基因独立遗传。现有AABB、aabb两个品种，为了培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。下列相关叙述正确的是 ( ) A．杂交育种过程中从子一代开始选种 B．经过①②③过程培育出新品种的育种方法应用的原理和④相同 C．⑥过程需要用低温或者秋水仙素处理种子或者幼苗 D．过程⑦育种过程可以定向改造生物的遗传性状 11．如图表示用AAbb和aaBB两个品种的某农作物培育出AABB品种的过程，有关叙述正确的是 A．④过程的原理是植物细胞的全能性 B．经⑥过程最容易达到目的 C．⑤过程常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 D．培育品种AABB的最简捷的途径是①④⑤ 12．下列有关育种的叙述，正确的是(　　) A．杂交育种所选双亲必须是纯合子 B．诱变所得植株若不出现预期性状就应丢弃 C．多倍体育种时可用秋水仙素处理幼苗 D．单倍体育种依据的遗传学原理是基因突变 13．下列关于育种的叙述中正确的是（ ） A．马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体，而雄蜂是可育的 B．单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的单倍体种子 C．二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植株 D．三倍体西瓜不结果的性状可以遗传，它不是一个新物种，但八倍体小黑麦是基因工程技术创造的新物种 14．下列关于变异的叙述中，正确的是（　　） A．某植物经X射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生 B．用秋水仙素处理单倍体幼苗，得到的个体不一定是二倍体 C．发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给子代，属于不可遗传的变异 D．高茎豌豆自交后代出现性状分离的过程中发生了基因重组 15．下列有关育种的叙述，正确的是 A．