专题4.1 流程图（备课堂）-【上好数学课】2019-2020学年高二（文）下学期选修1-2同步备课系列（人教版）

4.1 流程图 【学习目标】 1、通过具体实例,进一步认识程序框图。 2、通过具体实例,了解工序流程图。 3、能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用。 【学习重点】 流程图. 【学习过程】 （一）自主学习 任务1：温故知新 在必修3我们已经学习了算法及程序框图，请同学们完成下面问题. 已知函数f(x)＝ ，请设计一个输入x值，输出y值的程序框图． 解：程序框图如下图所示： 思考：请同学们认真阅读课本思考上述的程序框图是不是流程图呢？有什么区别与联系？ （二）合作探究 任务2：流程图知识梳理 1.流程图的概念 由一些______________和______________构成的图示称为流程图．流程图常常用来表示一些动态过程，通常会有 “起点”， “终点”． 流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤，在日常生活和工作的很多领域都得到广泛应用． 2.流程图的特点 1)．流程图通常用来描述一个过程性的活动．活动的每一个 构成流程图的一个基本单元，基本单元之间通过流程线产生联系．基本单元中的内容要根据需要确定，可在基本单元中具体说明，也可为基本单元设置若干子单元．即流程图由______________和______________构成． 2)．通常，人们习惯按照 的顺序阅读图示．所以流程图一般按照从左到右、从上到下的顺序来画． 3)．流程图可以比较直观地表达数学计算或证明过程中的主要思路． 3.工序流程图 1)．工序流程图的概念 流程图还可以用于描述工业生产的流程，这样的流程图通常称为工序流程图． 2)．工序流程图的画法 将一个工作或工程从头至尾依先后顺序分为若干道工序，每一道工序用矩形框表示，并在该矩形框内注明此工序的名称或代号．相邻工序之间用______________相连．有时为了合理安排工程进度，还在每道工序框上注明完成该工序所需要的时间．从左到右，自上而下，逐步细化． 【答案】 1.图形符号 文字说明、一个、一个或多个 2.明确的步骤、基本单元 流程线、 从左到右、从上到下 3.流程线 任务3：通过实例研究流程图的画法 类型1：实际问题中流程图的画法 例1:某升学考试成绩公布后，考生如果认为公布的考试成绩与本人估算的成绩有误差，可以