人音版 音乐 九年级下册 第四单元 鼓乐

☆鼓乐 一．教学目标 1.知识目标：通过欣赏非洲的《鼓乐》使学生了解黑人音乐的多声部、节奏多变、重复音型、跨节奏的形式特点。 2.情感目标：通过知识引深和拓展培养学生用联想的开放的思维方式去看问题，也通过讨论探究的方式拓展学生对非洲音乐的认识。 3.能力目标：通过对音乐的再创造，增加学生的音乐审美能力，培养学生独立思考创作以及合作精神。 二．重点难点 教学重点：非洲跨节奏鼓乐的特点 教学难点：从感受到体验到再创造，培养学生创新精神和创新能力。 三．教学活动 活动1【导入】打篮球的节奏 教师活动导入语：非常高兴今天能在这里同大家一起走进音乐世界，先给大家听一段音频，听完后请告诉我，你们听到的是什么声音？教师播放音频。 学生活动仔细聆听讨论并回答。 教师活动揭秘：我给大家听的是一段打篮球的音频。 教师播放相应视频并请学生说说感受。 学生活动仔细观看视频，并说感受。 设计意图：以学生喜欢的元素导入，引起学生的学习兴趣，创设一种听赏的情景，为欣赏非洲的音乐做好铺垫。 活动2【讲授】了解非洲 教师活动刚才那段篮球节奏设计的灵感，你知道它是源自哪里音乐吗？它就是非洲！今天让我们共同走进那遥远而神秘的非洲。 学生活动看看图片说说自己知道的非洲知识。 设计意图：进一步激发学生的学习兴趣。 活动3【讲授】非洲的鼓乐 教师活动播放课本p36《鼓乐》的音频，并引导学生从乐器出现的顺序和不同乐器的节奏方面总结跨节奏鼓乐的特点。 学生活动仔细聆听欣赏，回答教师的问题，总结跨节奏鼓乐的特点。 ?集体击鼓时鼓声气势磅礴，雄壮激昂 ?敲击鼓的不同部位，发出不同音色。 ?跨节奏：不同的人演奏不同的节奏，每个节奏声部又在一个 周期里独立反复的演奏。 设计意图：感受体验非洲鼓乐的风格特点，提高学生的音乐鉴赏能力。 活动4【练习】跨节奏创作 教师活动教师指导学生完成节奏视唱 学生活动 学生分三组视唱不同节奏 节奏1：2/4XX.X|XXX:|| 节奏2：2/4XXXX|XXX:|| 节奏3：2/4X.XX|X.XXX:|| 教师活动指导各组学生用不同的乐器或身体的不同部位敲击出节奏 学生活动小组合作完成 设计意图：通过分组的节奏拍击体验，为学生的跨节奏创编做铺垫 教师活动 指导学生按步骤练习，全班同学合作，完成跨节奏创编。 学生活动 1、以一组同学作规定要求的练习。要求：以节奏1固定模式反