5.3 基本政治制度（课件+教案）-2019-2020年八年级道德与法治下册同步微课（部编版）

5.3 基本政治制度 教案 章节名称（课题） 第五课 我国基本制度 第三框 基本政治制度 计划课时 2课时 授课时间 40分钟 课前导学 1. 本课介绍了哪些我国的基本政治制度？ 2. 这些基本政治制度的内容是什么？各有怎样的优势？ 学情分析 制度的学习对这个年龄的学生来说始终是难点，所以讲师的讲解是最重要的，讲清楚以后再引导学生去分析和理解现实问题，会让学生更有成就感，也能感受到学习是有用的。 教学目标 知识与技能 1.知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度； 2.了解基本政治制度的具体情况的。 能力目标 通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义 情感、态度价值观 1.能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主。 2.自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。 教学重点及难点 教学重点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 教学难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 课型 √新课 复习课 讲练课 教学方法 经验分享、讨论、情境模拟、讲授 教学过程 教师个性化修改 教学环节 教学内容 课前三分钟 学生准备，要求如下：（任选其一） 1. 国家大事、天下大事，具有一定的新闻价值。 2. 自己感兴趣的事情，具有一定的分享价值。 3. 焦点热点，具有一定的讨论价值（可自己发表见解，也可组织讨论，注意时间） 其他有意义的内容 导入新课 时政导入： 2020年新年朋友圈：今年过年干什么 初一一动不动， 初二按兵不动， 初三纹丝不动 初四岿然不动， 初五依然不动， 初六原地不动 初七继续不动， 几时能动？ 钟南山说动才动！ 张文宏：一线岗位全部换上党员，没有讨价还价 师这些行为与中国的政治制度有怎样的联系？ 设计意图：提出问题，设置悬念。 讲解新课 一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 【活动一】欣赏视频：政党制度的产生 设问：从视频中可以知道，政党制度是如何产生的？ 生：略 师：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是各民主党派和中国共产党共同作出的选择，是符合历史发展规律和人民意愿的选择。 【活动二】认识政党制度（教师讲解） 接下来我们将从三个方面认识这一制度。 1.认识党 2.认识党的领导 3.认识多党合作 1.认识党： 2. 认识党的领导： 在这次防疫工作中，我国可以说是党政军企民总动员，中央财政紧急拨款，地方政府落实防疫政策保障人民生活，军队派出军医和运输机，企业积极参与建设和捐款款物，全国人民积极配合并参与志愿服务和捐款捐物。这背后离不开党的总揽全局和协调各方的领导作用。 3. 认识多党合作： 人民政协： 性质：是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。 主题：团结和民主。 职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。 【活动三】视频欣赏：我国政党制度的优越性/意义 设问：从视频中你捕捉到我国政党制度的哪些优势？ 生：略 师：我国政党制度的优越性/意义 ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式； ②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策； ③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐； ④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 二、民族区域自治制度 【活动四】展示自治区成立图片 图片、地图展示，五个民族自治区及成立时间， 根据我国多民族的实际情况，我国实行民族区域自治制度。【知识拓展一】我国五个少数民族自治区成立的先后次序和时间分别为： 设问：实行民族区域自治制度的地区在人口上有什么特点？ 生：少数民族人口聚居。 师：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。 【活动五】解读宪法规定，认识民族区域自治制度（教师） 材料：2月24日下午，新疆召开全疆视频会议，进一步传达学习习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的重要讲话精神，对统筹推进全疆疫情防控和经济社会发展工作进行再安排再部署。 问：由材料可知民族自治地方与中央是什么关系？ 生：略 师：自治是在国家统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。 2..实行民族区域自治制度的优越性？ ①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来。 ②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。 ③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。 ④有力促进了民族地区经济社会发展和人民