贵州省铜仁第一中学2019-2020学年高二下学期第五次周考语文试题（PDF版）

1 铜仁一中高二年级防疫期间“停课不停学”网上第五次周考 语文试题 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面文字，完成下面小题 以“师道尊严”挺立民族信仰 ①“为学莫重于尊师。”尊师重道是中华文明的德性精华，历史上既有像孔子这 样“弟子三千，圣贤七十二”的流芳圣贤，又有“程门立雪”、“子贡尊师”之类的 千古佳话。“师道尊严”作为尊师重教理念在道德层面的集中表达，不仅是对以教师 群体为代表的知识分子的尊重，也是对教育、文化、知识的尊崇，更是推动社会发展 进步的重要精神力量。 ②“师道尊严”一词出自《礼记·学记》，曰：“师严然后道尊，道尊然后民知 敬学。”教师的地位极其重要，他们应该是“道”的载体，他们的一举一动、一言一 行都可能在学生心中深深扎根，教师承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育 的重任。“道之所存，师之所存也”，教师不讲“师道”，后果不堪设想。正因如此， “师道”必须尊贵、庄严，教师学为人师、行为世范，他们有爱有敬、尊重人性、严 谨为学，我们的民族信仰体系才能牢固树立起来。 ③一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族涌现一批又一批好老师是民族的希 望。徐特立坚持兴办平民教育，毛泽东视他为一生的先生；陶行知穷毕生精力钻研教 育理论；民族危难时刻，朱自清、闻一多等诸多学者云集西南联大，为国家培养出大 批杰出人才。“痴心教师”张心芸，“苗乡挑夫教师”周宏军，时代楷模黄大年。他 们身上，闪耀着“学为人师，行为世范”的师德典范，闪耀着“捧着一颗心来，不带 半根草去”的赤子之心，闪耀着“科教兴国，振兴中华”的强国之光。 ④如今社会格外重视教育，教师更是被寄予沉甸甸的期待，“一个肩膀挑着学生 的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。但随着经济高速发展，社会竞争日趋激烈，传 统文化遭到了一定冲击，在一些地方形成了“反传统的传统”，“师道尊严”不再被 重视，互联网带来的“知识爆炸”也让人们有了更多的知识获取渠道，教师职业的“去 魅化”导致教师专业权威不断被解构，教师职业声望有所下降。 ④尊师重教的社会风尚对民族信仰的树立至关重要，如何重振“师道尊严”就显 得尤为突出和迫切。“严师”内涵丰富，不仅是指严厉的老师，更是有尊严的老师， 是值得尊敬的老师，教师知善恶、明是非、能担当、有格局、有境界。 ⑥与此同时，教育部门和学校也应充分尊重教师的教育自主权，减少和弱化行政 力量的过度介入，做到制度上松绑，精神上“减压”，为他们的专业发展和精神成长 提供更为宽松的环境。现实生活中，需将教师从过度的道德绑架上解脱下来，强化对 他们的精神关怀，才能重树师道尊严，使教师真正成为“太阳底下最光辉的职业”， 从而在凝聚民族走向伟大复兴中舞台更广阔、底蕴更深厚、定力更强大。 （选自《光明日报》有删节） 1. 选出下列句子与原文不相符的一项（ ） A. “师道尊严”作为尊师重教理念在道德层面的集中表达，不仅是对教育、文 化、知识的尊崇，也是对以教师群体为代表的知识分子的尊重，更是推动社会发展进 步的重要精神力量。 B. 互联网带来的“知识爆炸”也让人们有了更多的知识获取渠道，教师职业的 “去魅化”导致教师专业权威不断被解构，教师职业声望有所下降。 C. 尊师重教的社会风尚对民族信仰的树立至关重要，如何重振“师道尊严”就 显得尤为突出和迫切。 D. 教师知善恶、明是非、能担当、有格局、有境界。当今时代，知识更新周期 大大缩短，对教师能力素质提出新更高要求。 2. 下列关于文章论证结构的分析不准确的一项是（ ） A. 开篇点题。以“师道尊严”引起话题，突出强调“师道尊严”重要性。 2 B. 具体阐释。阐释“师道尊严”的内涵及其发展演变，突出强调“师道尊严” 对于牢固树立民族信仰体系的必要性。 C. 现实性分析。反观当下，社会上存在着“师道尊严”不被重视的现象，意在 表明：重振“师道尊严”，刻不容缓。 D. 紧迫性分析。重振“师道尊严”，教师要注重终身学习，不断提高自身素养。 照应题目，呼吁期待。 3. 下列对原文的分析和理解正确的一项是（ ） A. 在作者看来，老师受到尊重，然后真理学问才会受到尊重，真理学问受到尊 重，人们才会敬重学习，认真学习。 B. 教师地位极其重要，他们承担的责任重大，因此，教师学为人师，行为世范， 他们有爱有敬，尊重人性，严谨为学，我们的民族信仰才能牢固树立起来。 C. 随着经济高速发展，互联网让人们有更多的知识获取渠道，教师魅力在消退， 专业权威被不断解构，教师这一职业将不再需要。 D. 只有教师注重终身学习，社会形成尊师重教的风尚，教育部门和学校尊重教 师教育的自主权，教师才能真正成为“太阳底下最光辉的事业”。 （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 每个时代都有属于各自时代的偶像。对才华出众、外形靓丽、造