2021高考地理人教版课标统考版一轮核心突破课件+练案考案检测：第六章　人口的变化 (共5份打包)

人口的变化 第六章 第1讲　人口的数量变化和 人口的合理容量 1　　研析高考 • 明规律 2　　研清教材 • 固基础 3　　研析考点 • 破疑难 4　　研透技法 • 提素养 5　　构建网络 • 理体系 研析高考 • 明规律 课程标准 考情统计 命题分析 运用资料，描述人口分布及其影响因素，并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 2019·北京，40题 2018·课标Ⅰ，4～5题 2018·江苏，13～14题 2017·海南，1～2题 2016·天津，5题 2015·福建，7～8题 1.以人口统计图、文字材料为背景，考查人口增长状况及人口增长模式。 2.以人口统计图或人口普查资料为背景，考查人口问题及对策。 3.以示意图、地理统计图表、文字材料等为背景，考查环境人口容量与人口合理容量。 研清教材 • 固基础 一、人口的自然增长 1．世界人口增长的时空差异 (1)总趋势：人口数量____________。 (2)决定因素：__________和死亡率。 (3)时间差异 ①10万年来，世界人口增长速度呈________的趋势。 ②20世纪以来是世界人口增长的________时期。 (4)空间差异 目前，发达国家人口增长________，发展中国家人口增长________。 [名师点睛]　人口数量的自然增长不仅与自然增长率有关，还与人口基数有关。 不断增长 出生率 加快 快速 缓慢 很快 2．人口增长模式及其转变 (1)构成指标：A__________、B__________和自然增长率。 (2)类型、特征及转变 出生率 死亡率 传统 高高低 高低高 低低低 增长模式 类型Ⅰ 类型Ⅱ 类型Ⅲ 名称 原始型 ________型 现代型 特点 “__________” “__________” “__________” (3)人口增长模式的地区差异 ①发达国家：现代型。 ②大多数发展中国家：__________。 ③我国：基本实现了由__________向__________的转变。 ④全世界：由传统型转向__________的过渡阶段。 [名师点睛]　当前，绝大多数发展中国家人口增长模式还没有完成由传统型向现代型的转变，处于“传统型”人口增长模式。但有些发展中国家则已经进入到“现代型”，如韩国、古巴、中国等。 传统型 传统型 现代型 现代型 二、环境人口容量与人口合理容量 1．环境承载力与环境人口容量 环境人口容量 最大数量 环境承载力 环境人口容量 区别 某一资源与供养人口的关系，数值大于________________ 某一国家或地区所能养活人口的____________(警戒值) 联系 一个地区环境人口容量的大小取决于数量最少的自然资源数量，即最少资源的环境承载力为环境人口容量 2.影响环境人口容量的因素 环境人口容量受________、科技发展水平以及人口的生活和文化消费水平等因素的影响，具有__________性和相对确定性。 3．人口合理容量 (1)条件：按照合理的生活方式、保障健康的生活水平、不妨碍未来人口的____________。 (2)实质：__________的人口数量(最佳人口)。 资源 不确定 生活质量 最适宜 4．世界各国实现人口合理容量的措施 [名师点睛]　我国谋求人口合理容量的重要措施：控制人口数量，提高人口素质；发展科技，提高资源利用率，使人口与资源、环境相协调。 人地协调发展 世界 地区 发展中国家尽最大可能把人口控制在合理的规模内；建立公平的秩序 尊重________________的客观规律，因地制宜制定本区域持续发展战略 研析考点 • 破疑难 1．人口增长模式的判断方法 (1)从时空分布规律判断 ①根据所处历史发展阶段(时间)： ②根据国家类型(空间)： 大多数发展中国家属于传统型；个别发展中国家如中国、古巴等属于现代型；发达国家则属于现代型。 考点一　人口增长与人口问题 (2)从人口增长特征判断 ①定性描述： 原始型是“高—高—低”型；传统型是“高—低—高”型；现代型是“低—低—低”型。 ②定量描述： 出生率 死亡率 自然增长率 原始型 高(>2.5%) 高(>2.5%) 低(<1.0%) 传统型 高(>2.5%) 低(<1.5%) 高(>1.0%) 现代型 低(<2.0%) 低(<1.5%) 低(<1.0%) 2.不同国家的人口问题及对策 3．我国的人口问题及对策 人口问题 解决措施 人口性别结构不合理(男性比重偏高) 调整计划生育政策，转变人口生育观念 人口素质较低 大力发展科技教育，提高人口素质 人口地区分布不平衡 加强经济建设，提高和改善落后地区的社会经济条件 人口流动规模大 积极发展交