2021高考地理人教版课标统考版一轮核心突破课件+练案考案检测：第二十章　环境保护 (共3份打包)

环境保护 第二十章 1　　研析高考 • 明规律 2　　研析考点 • 破疑难 3　　研透技法 • 提素养 4　　构建网络 • 理体系 研析高考 • 明规律 课程标准 考情统计 命题分析 1.以某种环境污染问题为例，说明污染的成因、过程、危害及防治措施。 2．以某种资源为例，说明资源的利用和保护。 3．以某种生态环境问题为例，说明生态环境问题的成因、过程、危害及防治措施。 2019·课标Ⅰ，44题 2019·课标Ⅱ，44题 2019·课标Ⅲ，43题 2018·课标Ⅰ，44题 2018·课标Ⅱ，44题 2018·课标Ⅲ，44题 2017·课标Ⅰ，44题 2017·课标Ⅱ，44题 2017·课标Ⅲ，43题 2016·课标Ⅰ，44题 2016·课标Ⅱ，44题 2016·课标Ⅲ，44题 2015·课标Ⅰ，44题 2015·课标Ⅱ，44题 1.以区域图、地理统计图表、文字资料、景观图为背景，考查环境污染的成因、危害及治理措施。 2．以区域图、示意图、地理统计图表为背景，考查自然资源的分布、利用与保护措施。 3．以区域图、景观图、地理统计图表、文字资料、示意图为背景，考查生态环境问题的成因、危害及措施。 研析考点 • 破疑难 1．水污染及其防治 考点一　环境污染与防治 类型 水体富营养化 重金属污染 海洋石油污染 污染过程 生物所需的氮、磷等营养元素大量进入水体引起的水质恶化现象 各类重金属(汞、镉、铅、铬等)进入水体经动植物生物链逐渐积累造成人畜伤害 近海石油的开采、加工和运输过程中，大量石油流失到海洋中造成范围极广的污染现象 污染来源 生产和生活污水中所含的氮、磷等营养物质 工业生产中含重金属的污水排放和固体垃圾中重金属的淋溶污水 近海石油的开采、加工和运输过程中的石油泄漏 类型 水体富营养化 重金属污染 海洋石油污染 表现 陆地水体：称为“水花(水华)”，又称“藻花”；海洋水体：称为“赤潮” 各种重金属引起的人畜病症 海洋上漂浮大量油膜和油块 危害 ①水体中植物死亡；②鱼类死亡；③湖泊演变为沼泽 重金属元素通过食物链放大，最终危害人畜身体健康 ①石油污染直接导致海洋生物的毛、皮丧失保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而死亡；②油膜和油块粘住大量鱼卵和幼鱼，阻碍海藻光合作用；③沉降至海底的石油影响海洋底栖动物；④石油氧化分解会消耗溶解氧，间接危害生物 防治措施 农业生产中合理施用化肥、农药，发展生态农业，加强氮、磷污染防治；工业生产中最有效的方法是推行清洁生产和建设城市污水处理厂 2．大气污染及其防治 (1)大气污染的主要类型、成因及其危害 主要类型 成因 危害 酸雨 燃烧煤、石油、天然气排放二氧化硫和氮氧化合物等酸性气体 河湖水酸化，鱼类死亡；土壤酸化，危害农作物、森林；腐蚀建筑物和文物古迹；危害人体健康 光化学烟雾 排入大气的氮氧化合物和碳氢化合物等，受太阳紫外线作用，产生刺激性的浅蓝色烟雾 烟雾积聚不散，造成大气污染，危害人体健康 主要类型 成因 危害 温室效应 燃烧化石燃料排放出的二氧化碳等温室气体，增加了大气吸收地面辐射的能力 导致全球气候变暖，导致海平面上升、生态系统改变和自然灾害加剧等 可吸入颗粒物 降水量较少，植被覆盖率低，土地荒漠化加剧；燃煤烟尘、建筑工地多、汽车尾气排放量大且缺乏标准或不达标 吸入过多或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能出现免疫功能障碍，危害健康，如传染病、“尘肺病”、恶性病变等 (2)大气污染的防治措施 3．固体废弃物污染及其防治 (1)固体废弃物的分类与危害 (2)固体废弃物的污染途径 在一定条件下，垃圾中的废弃物会发生化学的、物理的或生物的转化，并通过水、气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康(如下表所示)。 对大气环境的影响 对水环境的影响 对土壤环境的影响 其他影响 土地 环境卫生 危险废物 影响 ①细微颗粒随风飘，直接污染空气；②分解释放有害气体；③填埋逸出沼气；④焚烧产出粉尘、Cl2、HCl、二恶英等造成二次污染 ①垃圾直接倾倒于水体，污染水体，危害水生生物，缩减河湖面积、降低泄洪、灌溉能力；②露天堆放、简单填埋，产生有害渗滤液，污染地表水和地下水；③垃圾倾倒于海洋，造成海洋污染 ①风化、淋溶、径流侵蚀，毒液进入土壤，破坏土壤结构；②土壤中有害成分在动植物体内积蓄，通过食物链危及人体健康 堆放和填埋需占用大量土地，使耕地短缺问题加剧 堆放于城市死角，成为疾病的传播源 存在危险废物或放射性废物，会使有毒有害物质扩散，危害人体健康 (3)固体废弃物的处理方式 ①自然净化：利用自然环境的自净能力，如沙尘掩埋、微生物分解等，使垃圾回归土壤。 ②传统方式：用垃圾和粪便堆肥，再撒回土壤。这种方式符合自然界物质循环规律，使有机质回到土壤中去，且不会造成环境污染。