4.2依法履行义务-人教部编版八年级下册道德与法治课件（含素材） (3份打包)

运用你的经验P51 实验中学和红星家具厂签订了课桌椅买卖合同,合同的约定实验中学向红星家具厂购买100套课桌椅。实验中学亨有收货的权利,红星家具厂负有交货的义务。 相应地红星家具厂享有收款的权利， 实验中学负有付款的义务。 我享有人格尊严不受侵犯的权利，同时，我不能对他人进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 （1）请列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力？ ①我享有受教育权，需要老师的辛勤付出。需要国家拨款和社会各界爱心人士的物质帮助等。 ②我享有住宅不受侵犯权，要求他人未经自己允许禁止非法搜查或者非法侵入自己的住宅。 （2）列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。 ①我有受教育的义务。 对自己的意义：教育能改变个人的命运，为自己的幸福奠定基础。 对他人的意义：为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 ②我有遵守宪法和法律的义务（例如：疫情期间不出门、不聚集等）。 对自己的意义：有利于促进自己权利的实现（有利于抗击疫情，保护自己身体健康）。 对他人的意义：不会侵犯他人的合法权益，有利于他人的权利得以实现（有利于抗击疫情，保护他人的身体健康）。 4.2 依法履行义务 第四课 公民义务 1.懂得权利和义务的关系，理解权利与义务相统 一。 2.明确履行义务的要求，增强义务意识。 3.知道违反义务应承担的责任，自觉履行自己的义务。 自主学习 1.公民行使权利的意义？ 2.公民履行义务的意义？ ◆3.怎样理解公民权利与义务的关系？ ◆4.我们应该如何履行法定义务？ 5.违反法定义务行为的后果是什么？ 姜辉自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学。之后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役。在部队，因表现出色，他多次受到表扬。退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营。由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个人。后来他又带领村民走上了富裕之路，他的举动得到了全村人的好评，被村民选为乡人大代表。 （1）姜辉依法行使了哪些权利，履行了哪些义务？ 情境探究（一） 权利：获得物质帮助权、受教育权、荣誉权、劳动权、被选举权。 义务：依法服兵役义务、劳动义务、遵守宪法和法律义务、依法纳税义务。 权利义务相统一 1 2.公民自觉履行义务的意义？ 可以促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。P52 1.公民行使权利的意义？ 可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。P52 （2）从姜辉的案例中可以看出公民行使权利和履行义务的意义？ （3）姜辉的案例体现了权利和义务之间的关系是怎样的？ 权利义务相统一 （4）怎样坚持权利义务相统一？ 就以下姜辉和李红两种观点说明你的看法。如何理解权利与义务的关系？ 姜辉：权利和义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 李红：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。 姜辉的观点正确：因为公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 情境探究（二） 李红的观点错误：这种说法割裂了权利与义务的关系，二者是相对应而存在，不是先享有权利后履行义务，也不是先履行义务后享有权利。 ◆3.怎样坚持权利义务相统一？(P52) ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 任何公民享有权利，同时必须履行义务。 从图中你能否发现权利和义务还存在怎样的关系？ ◆3.怎样坚持权利义务相统一？(P52) ③公民的某些权利同时也是义务。例如，劳动和受教育。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 说明：主人公坚持权利和义务相统一，大步向前走 说明：主人公享有权利多，履行义务少，结果艰难前行 ◆3.怎样坚持权利义务相统一？(P53) ④坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只履行义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。 两幅漫画分别说明什么？你想对右图中的人物说