2020年春上海科技版物理八年级下册第九章第1节认识浮力教案

第一节 认识浮力 设计说明 本节包括浮力和浮力产生的原因两个知识点。对于浮力这个知识点，可以先从生活中常见的现象入手，使学生认识到浸在液体或气体中的物体会受到浮力的作用。对于液体的浮力，以实验——称重法测浮力，来证明只要物体浸在液体中，不管物体在液体中处于什么状态，是上浮还是下沉，都会受到浮力的作用，且浮力的方向总是竖直向上。对于浮力产生的原因，则从液体的压强特点来入手分析，不难得出浮力产生的原因是液体对物体上下表面的压力差。 教学目标 【知识与技能】 1.认识浮力，知道浮力的方向总是竖直向上的。 2.知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。 【过程与方法】 1.通过观察，认识浮力的存在，学会用称重法测量浮力。 2.经历推理过程，了解浮力产生的原因。 【情感、态度与价值观】 结合生活培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生交流意识和合作精神。 重点难点 教学重点 知道什么是浮力。 教学难点 理解浮力是怎样产生的。 教学方法 在实验的基础上，通过分析论证及启发式教学得出结论。 教具、学具 弹簧测力计、烧杯、水、石块、细线等。 授课时数 1课时 教学过程 回顾思考 第六章我们学习了力的基础知识，知道力是物体对物体的作用，每一个力都涉及两个物体：施力物体和受力物体，每个力都有大小、方向、作用点三个要素。我们还学习了几种常见的力：重力、弹力和摩擦力。 导入新课 播放视频《死海不死》，学生观看，引出在死海中会产生如此奇特的现象都是与浮力有关的。 （设计意图：通过学生意想不到的现象，给学生造成悬念，产生强烈的好奇心，带着疑问进入课堂，引起学生的兴趣。） 讲授新课 探究一：什么是浮力? 演示实验： ①用弹簧测力计测出一石块的重力； ②用手托起石块，观察弹簧测力计的示数如何变化（变小）。 分析：弹簧测力计的示数变小，说明手对石块有向上的托力。 小组实验： ①用弹簧测力计测出一石块的重力； ②将石块浸入水中，观察弹簧测力计的示数变化（也变小）。 分析：石块浸入水中，弹簧测力计的示数变小，说明水对石块有向上的托力。 师生总结； 水对石块产生的力与手对石块产生的力效果是相同的，方向都是竖直向上。 浸在液体中的物体会受到液体向上的托力，这样的力，叫做浮力。 称重法测浮力：。 学生活动：物体浸在气体中是否存在浮力？思考并回答。 观察教材中图9-4，思考气球膨胀后杠