2020年人教版中考化学专题复习练习：专题六　科学探究题

专题六　科学探究题(1)

1．(2019郴州改编)甲、乙、丙三位同学对实验室一瓶久置的NaOH溶液变质程度进行实验探究。

(1)甲同学取少量该溶液于试管中，滴加2～3滴酚酞溶液，观察到____________，他认为该溶液未变质。

(2)乙同学查阅资料获知，Na2CO3溶液遇指示剂变色情况与NaOH溶液相同，他认为甲同学的检验方法不正确。乙同学取少量该溶液于试管中，加入足量稀盐酸，观察到______________，他认为已完全变质。写出产生此现象的化学方程式：____________________________。

(3)丙同学认为乙同学的实验结论不严谨，他的猜想是______________________。 他用如下实验方案来证明自己的猜想：

 

反思与交流：上述实验操作顺序对调是否可行？________(填“可行”或“不可行”)，理由是_____________________________________。

2．(2018江西)兴趣小组利用提供的试剂：稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液，探究酸碱盐的性质。小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，意外地闻到刺激性气味。

【提出问题】刺激性气味的气体是什么？

【猜想与假设】猜想1：可能是二氧化硫；猜想2：可能是氯化氢；猜想3：可能是氨气。

大家讨论后认为猜想3不合理，依据是________________________________________。

【查阅资料】SO2和CO2的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊。写出产生二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式：____________________________。

【实验探究】如图所示，小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到__________________________________，于是他认为猜想2正确。

【评价与改进】小煜认为小诚的结论不科学，于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确。

 

【结论】加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢。

【拓展应用】实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为______(填序号)。

A．加热氯化钠溶液和稀硫酸的混合物　　　　　　　B．加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物

C．加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物

3．(2019安顺)实验室有一包白色粉末，可能含有Na2SO4、Ba(NO3)2、K2CO3、KOH、CuSO4、Mg(NO3)2和KCl中的一种或几种，为了确定其成分，某化学兴趣小组进行了如下实验探究。

【查阅资料】CaCl2溶液显中性；K2CO3和纯碱的化学性质极其相似；MgCO3微溶于水，不考虑为沉淀。

【实验步骤】步骤Ⅰ：取一定量样品于烧杯中，加足量水充分溶解，有白色沉淀产生，溶液呈无色。

初步结论：原粉末中一定不含________________________。

步骤Ⅱ：将步骤Ⅰ中的混合物过滤，进行下一步实验探究。

【实验探究一】小明同学对步骤Ⅱ中过滤所得滤液设计了如下的实验探究方案：

 

加入足量CaCl2溶液的理由是_____________________________________。

【猜想假设】小红同学对步骤Ⅱ中过滤所得固体成分提出了如下猜想：

①Mg(OH)2　　　②BaSO4　　　③BaCO3　　　④Mg(OH)2、BaSO4　　　⑤BaSO4、BaCO3

⑥Mg(OH)2、BaCO3　　　 　　　⑦Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3

【实验探究二】小红同学对猜想设计了如下的实验探究方案：

 

请写出(2)中产生白色沉淀的化学方程式：_____________________________________。

【归纳总结】通过上述实验验证，原粉末中仍不能确定的成分是__________________。

4．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

(1)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律，我__________(填“同意”或“不同意”)小明的观点，因为____________________ ___________________________。

(2)小红按如图所示装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么呢？

【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气(该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝)，同时生成一种碱。写出氮化镁与水反应的化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

【设计实验】验证黄色固体为Mg3N2，请完成下列实验报告。

 

【反思交流】空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，原因是_____________________________。

【拓展提升】小红在上述实验探究中进行了精确的称量。反应前称得镁粉质量为a g，在容器中充分燃烧后再次称量，此时固体质量为m g，则m的取值范围是__________________(用含a的式子表示)。