1.1 新生命的诞生-2020春浙教版七年级科学下册同步训练 (2份打包)

第1章　代代相传的生命 1．1　新生命的诞生（1） 1. 人类发育过程的起点是(C) A. 精子 B. 卵细胞 C. 受精卵 D. 胚胎 2. 人体生殖系统中能产生生殖细胞的器官是(A) A. 睾丸和卵巢 B. 阴囊和阴道 C. 附睾和子宫 D. 输精管和输卵管 3. 怀孕开始的标志是(D) A. 卵巢排出卵细胞　　 B. 精子进入卵细胞 C. 受精卵分裂形成胚胎　　 D. 胚胎附着在子宫壁上 4. 下列途径能正确表示精子从产生到排出体外过程的是(A) A. 睾丸→附睾→输精管→尿道→体外 B. 睾丸→附睾→输精管→前列腺→尿道→体外 C. 睾丸→附睾→输精管→精囊→前列腺→尿道→体外 D. 睾丸→附睾→输精管→膀胱→尿道→体外 5. 人的卵细胞比精子大的多，其意义是(D) A. 有利于受精作用 B. 有利于卵细胞的生存 C. 有利于精子的生存 D. 有利于早期胚胎的发育 6. 下列关于生殖细胞的说法，正确的是(C) A. 精子较大，有长尾，能游动 B. 一个健康的成年男子一生能产生上亿个精子 C. 卵细胞是人体最大的细胞，无尾，不能游动 D. 一个有生殖能力的女子一年排一次卵 7. 二胎政策全面放开后，小妍的妈妈想再生一个孩子，但一年多都没有怀孕。经检查，原因是输卵管堵塞。输卵管堵塞造成的后果是(C) A. 不能产生卵细胞 B. 胚胎的发育得不到营养 C. 精子与卵细胞不能结合 D. 不能产生雌性激素 8. 请将下列器官与相应功能连线。 9. 如图表示新生命的孕育过程，卵细胞是在[A]卵巢(填图中字母和名称，下同)中产生的，精子在[C]输卵管中与卵细胞结合成受精卵。 (第9题)) 10. 读图，回答下列问题。 (第10题)) (1)图甲是人类的__精子__，来自男性的__睾丸__，正常情况下它的形状像__蝌蚪__，能游动。 (2)图乙是卵细胞，来自女性的__卵巢__，它通常呈__球__形。 (3)甲和乙结合能够形成受精卵，内含决定新生命主要特征的遗传物质。 (第11题) 11. 如图是男性生殖系统结构图，请据图回答下列问题。 (1)男性的主要生殖器官是[②]__睾丸__(填序号和名称)，它的主要功能是产生__精子__和雄性激素。 (2)精子的产生及排出的路线是②④③(填序号)。 (3)男性生殖器官中，对__④__(填序号)的结扎是常用的节育措施。结扎的作用是使精子不能与卵细胞相遇，不能完成受精作用。 12. 下列关于受精作用的叙述错误的是(D) A. 受精指的是精子细胞核与卵细胞核的融合 B. 双胞胎可以由一个卵细胞经过受精作用发育而成 C. 双胞胎可以由两个卵细胞分别受精，同时发育而成 D. 卵细胞可以先与一个精子发生受精作用，再与另一个精子发生受精作用 【解析】　一般情况下只有一个精子能与卵细胞结合形成受精卵。多胞胎有两种：一种是同卵多胞胎，是由于一个受精卵在分裂过程中形成多个独立的胚胎细胞，它们分别发育成不同的个体；另一种是异卵多胞胎，是由于多个卵细胞同时或相继排出，这些卵细胞同时或相继受精，然后发育成不同的个体。 13.子宫是母亲孕育生命的重要器官，然而近年来，与子宫相关的疾病的发病率居高不下。为了研究卵巢产生的某种激素对子宫的影响，科研人员利用30只体重、月龄、健康状况等均相似的成熟雌鼠进行以下实验。请分析该实验，结合所学知识，回答问题。 组别 数量(只) 处理方法 一段时间后子宫的平均质量(毫克) 1 10 不作处理 118 2 10 切除卵巢 70 3 10 切除卵巢，并注射适量激素A 117 (1)科研人员选择体重、月龄、健康状况等均相似的雌鼠，其目的是控制变量。 (2)实验中，每组用了10只雌鼠，而不是只用1只，目的是避免实验的偶然性。 (3)第1组雌鼠未作处理，所起的作用是作对照。 (4)你推测激素A是__雌性__激素。 (5)分析实验结果，你认为实验的结论是卵巢产生的雌性激素对子宫有影响(或雌性激素会影响子宫的质量；卵巢产生的某种激素对子宫有影响)。 【解析】　该实验中1、2组构成一组对照实验，变量是卵巢的有无；2、3组构成另一种对照实验，变量是激素A的有无。对照实验中除要探究的变量外，其他变量应控制相同且适宜，故体重、月龄、健康状况等均相似。每组实验用多只雌鼠，目的是避免实验的偶然性，减少实验误差，使实验结果更可靠。根据表中的实验结果可推测激素A是由卵巢分泌的，对子宫有影响，可知是雌性激素。 14. 2010年诺贝尔生理学或医学奖颁给了试管婴儿技术的奠基者罗伯特·爱德华兹。作为20世纪改变人类生活的重大技术发明之一，试管婴儿技术自上世纪70年代末以来已让400多万名新生命来到这个世界上。如今，试管婴儿中的一些人自己也已为人父母。请回答下列问题。 (1)下列患