山东省威海市文登区2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题

高二语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（9分）1.（3分）C 2.（3分）C 3.（3分）A （二）实用类文本阅读（12分）4.（3分）A 5.（3分）C 6.（6分）①国家层面（以教育部为代表），发展慕课建设，提供展示平台，加强过程监管。②慕课平台要完善评估方案，调动学习者积极性，促使学习任务完成。③慕课开发者要优化内容和教学模式，提升课程吸引力，提高网络学习效率。（或者：鼓励大学教师加强业务能力培养，提升自主开发能力）。④教育企业应避免将课程商品化和利润最大化的过度功利行为。（每点2分，答出三点即可） （三）文学类文本阅读（15分） 7.（3分）B 8.（6分）“古体格律诗”指的是藏书楼铁琴铜剑楼的特点，建筑古朴幽深，收藏千年古书，历史久远，文化气息浓郁，令人脱尘忘俗，充分体现古人爱书、护书的高贵精神；（3分）“现代自由体诗篇”则指文化公园的特点，即文化设施丰富多样，富有大众化、人性化特点，凸显以人为本、民生为上的现代理念，充分体现现代社会的发达与幸福。（3分） 9．（6分）①标题引用古诗句，本意为寓居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日。②把古里景观喻为诗卷（以引首、卷本、拖尾比喻古里三大景观），展现古里将传统元素和现代理念完美融合的特点，赞美了古里的秀美风光和文化底蕴。③文末三首七绝，再次体现“客子”（作者）沉醉于古里风光而吟诗作赋的热情。（每点2分） 二、古代诗文阅读（32分）（一）文言文阅读（17分） 10. （3分）C 11. （3分）A 12. （3分）C 13. （8分） （1）长江是天然的险要之地，宋把它作为保卫国家（的屏障），看样子一定会死守，不削除他们的士气不行，请您允许我去攻打它。（4分。每句1分） （2）我因先人为国事而死，恨我自己不能为国家死于边疆，今天病成这个样子，真是命该如此呀。（4分。每句1分） （二）古代诗歌阅读（9分） 14. （3分）B 15. （6分）叙事重点上：“其一”围绕荆州当今的壮阔风景和繁茂盛景展开，“其二”则重在怀古，追怀荆州大地上的古人古事。（2分）抒情方式上：“其一”重在借景抒情，通过对荆州自然及商贸之景的描绘，体现荆州作为交通要地自古到今的重要性及对当今盛世繁华富庶的感慨；（2分）“其二”重在用典（议论）抒情，通过对刘表、屈原的评议，表达对胸怀大志、忠诚献身的荆楚英魂的赞美，从中隐含一展抱负的心志。（2分） （三）名篇名句默写（任选6小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）[来源:学,科,网] （1）潦倒新停浊酒杯 凭轩涕泗流（2）流水落花春去也 天上人间 （3）日月忽其不淹兮 春与秋其代序。（4）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 （5）晓来谁染霜林醉 总是离人泪（6）地势坤 君子以厚德载物 （7）落木千山天远大 澄江一道月分明 三、语言文字运用（22分）[来源:学,科,网] 17.（3分）D 18.（3分）C 19.（4分）也有小桥流水的恬静 有繁华都市的闪闪霓虹（每句2分）[来源:学,科,网Z,X,X,K] 20.（4分）（每句1分） ②无论汉族的秧歌还是藏民的锅庄 ④而不应仅局限在艺术团体或演出队等范围内 ⑥使传统表演艺术“雅化”（传统表演艺术的“雅化”） ⑧但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵[来源:学#科#网Z#X#X#K] 21.（8分）（回答类型1分，情节叙述准确4分，分析恰当3分。）[来源:学+科+网Z+X+X+K] 晴雯的悲剧属于第三种。在大观园里，她是公认的最俏丽的丫头，也是最不安守本分的女奴。她“心比天高，身为下贱”，向往平等自由的性格特点与其卑微出身形成极大反差。代表封建统治势力的王夫人怕她“勾引坏了”宝玉，使宝玉偏离了封建家族为他预定好的仕途。她把宝玉自身的“叛逆”本性统统归罪于晴雯，绝不允许晴雯这样的人留在贾府。身处封建大家庭，为奴为婢、无权反抗的社会地位是造成晴雯死亡悲剧的根本原因。 四、写作（60分） 22.作文评分标准参考2019年高考作文评分标准。 【附】参考译文 　 董文炳字彦明，从小天性敏慧，善记诵，年幼就如同成人。世祖还在他的藩王封地时，癸丑年秋天，世祖奉命征南诏。文炳率义士四十六人骑马随行，人马在途中几乎死尽，到吐蕃时，随他而来的只剩下两人。这两人扶着文炳徒步前进，十分艰难，取死马肉接续食物，每天走不到二三十里，但其志更坚，决心按时赶上部队。有使臣路过，遇见文炳，回去向世祖报告了文炳艰苦跋涉的情形。当时文炳之弟文忠早先随从世祖在军中，世祖立即命他带领五匹马载着粮食去迎接文炳。文炳到了军中，世祖奖励其忠毅，念其穷苦，厚加赏赐。己未年秋天，世祖伐宋，至淮西台山寨，命文炳夺取它。文炳驰至寨下，对守寨军讲明祸福，守军不理，文炳脱掉甲胄高声喊道：“我之