广东省广州市2020届高三年级3月阶段训练（一模）理科综合试题

秘密★启用前 试卷类型：B 广州市2020届高三年级阶段训练题 理科综合 本试卷共16页，38小题，满分300分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。 2．用2B铅笔将考生号及试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1　C 12　O 16　K 39　Fe 56 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列关于细胞的说法，不合理的是 A．细胞中的溶酶体能分解衰老的细胞器 B．细菌的细胞壁有支持和保护作用 C．植物细胞的液泡可以调节细胞内的环境 D．蓝藻通过细胞内的叶绿体进行光合作用 2．物质A是一种安全低残留的抑菌剂，是防治水稻纹枯病的主要药物之一。但因长期使用，其防治纹枯病的效果有所下降，以下解释不合理的是 A．突变导致纹枯病菌基因库发生改变 B．物质A使纹枯病菌发生抗药性基因突变 C．物质A对纹枯病菌的抗药性具有选择作用 D．水稻与纹枯病菌之间存在共同进化 3．下列关于生命系统中信息交流的叙述错误的是 A．细胞核中的信息通过核孔传递到细胞质 B．同一物种成熟的雌雄生殖细胞能相互识别 C．吞噬细胞能识别并吞噬不同种类病原体 D．植物体产生的乙烯只能对自身发挥作用 4．某课题组研究了植物激素类似物甲、乙对刺果瓜幼苗生长的影响，实验结果如下图，有关分析正确的是 A． 高浓度激素类似物的促进效果始终强于低浓度的 B．不同浓度的激素类似物甲对幼苗的作用可能相同 C．实验中的两种激素类似物的作用均表现出两重性 D．同时使用两种激素类似物对幼苗生长促进更明显 5．某原核生物的一个基因发生突变后，转录形成的mRNA长度不变，但翻译出的多肽链变短，下列推断不合理的是 A．该突变发生的很可能是碱基对的替换 B．突变可能导致mRNA上终止密码子提前出现 C．组成突变后基因的脱氧核苷酸数目没有改变 D．该突变一定导致相应蛋白质丧失原有功能 6．分析表格所示实验，相关叙述错误的是 试管编号 3%H2O2 H2O 3.5%FeCl3 新鲜肝脏研磨液 5%HCl 1 2mL 2滴 2滴 —— —— 2 2mL 4滴 —— —— —— 3 2mL 2滴 —— 2滴 —— 4 2mL —— —— 2滴 2滴 A．试管1和3比较可说明酶的催化效率较高 B．试管3和4比较说明酸性环境对酶的影响 C．各试管试剂添加顺序应从左往右依次添加 D．各组实验应该保持相同且适宜的温度条件 7．下列关于硫及其化合物说法错误的是 A．实验室常将硫磺撒在汞的表面以除去不慎洒落的汞 B．葡萄酒中添加适量SO2可以起到抗氧化的作用 C．硫酸钡可用作消化系统X射线检查的内服药剂 D．“石胆……浅碧色，烧之变白色者真”所描述的“石胆”是指FeSO4·7H2O 8．工业上可由异丙苯（）催化脱氢得到2-苯基丙烯（），下列关于这两种有机化合物的说法正确的是 A．都是苯的同系物 B．都能使溴的四氯化碳溶液褪色 C．苯环上的二氯代物都有6种 D．分子内共平面的碳原子数均为8 9．实验室利用下列反应装置模拟侯氏制碱法制备NaHCO3，反应原理为： NH3+CO2+H2O+NaCl＝NaHCO3↓+NH4Cl，下列说法错误的是 A．通过活塞K可控制CO2的流速 B．装置b、d依次盛装饱和Na2CO3溶液、稀硫酸 C．装置c中含氨的饱和食盐水提高了CO2吸收效率 D．反应后将装置c中的锥形瓶浸入冷水充分冷却，过滤得到NaHCO3晶体 10．主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加，且均不大于20。W、X、Y最外层电子数之和为11，W与Y同族且都是复合化肥的营养元素，Z的氢化物遇水可产生最轻的气体。下列说法正确的是 A．常温常压下X的单质为气态 B．简单气态氢化物的热稳定性：Y＞W C．Z的氢化物含有共价键 D．简单离子半径：W＞X 11．NSR技术能降低柴油发动机在空气过量条件下NOx的排放，其工作原理如图所示。下列说法错误的是 A．降低NOx排放可