人教版美术 九年级下册第三单元 2 动漫形象设计

动漫形象设计 一．教学目标 教学目标： 知识技能目标：初步了解动漫角色造型的方法特点及表现的语言，用夸张、拟人、幽默的手法尝试动漫形象的设计。 情感目标：通过动漫形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 二．学情分析 由于初中学生的个体身心发展的阶段性和不平衡性。所以授课时尽量选择蔬果类和文具类这些学生熟悉的题材为学生实践内容。尽量联系学生生活实际，加强趣味性，以符合九年级学生绘画水平。如此才能充分调动学生的积极性和主动性，培养学生美术学习的兴趣和信心。 三．重点难点 教学重点：动漫角色的造型方法和步骤及特有的表现语言 教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，并尝试用夸张、变形、拟人的手法设计出性格鲜明、生动活泼的动漫形象。 四．教学过程 活动1【导入】导入新课 播放视频猫和老鼠。引出课题：导入新课，出示课题 活动2【讲授】讲授新课 二、讲授新课 1.什么是动漫形象设计 让学生通过欣赏一些有特点的动漫艺术形象作品，了解它的基本常识，明白动漫也是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘有一定故事情节的绘画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。 2. 动漫角色造型设计的类型: 根据表现形式来分:(课件展示动漫形象各种类型) 1)、漫画风格: 2)、写实风格: 3）.其他类型风格: 教师出示不同种类的漫画作品请学生分类 3.动漫角色的表现特点： 1)夸张法： 2）拟人法： 教师提问:葛优和赵本山这两幅漫画各夸张了脸的哪些部分? 学生回答:夸张人物的有特点的部分。 教师总结:动漫作品在表现角色时一是强调抓住人物特征的同时，还要将这些特征夸大。就是要 “合理夸大”这些特征，而不能“无理扭曲”。同时进行拟人化的形象制作时尽量做到神似。 4.教师展示各种表情的动漫作品，请同学辨别其表情种类，并讨论怎么合理夸张突出其表情。 学生讨论完毕后教师总结漫画的作用。 活动3【活动】教师示范 5．教师示范： 教师当堂画一副漫画请同学根据老师的绘制过程总结一下漫画的技法步骤。让学生用