语言得体之语段改错课件(共29张PPT)

“语言得体” 之 语段题改错 【教学目标】 1、知识与技能 1）、指导学生通过阅读、生活经历、练习等不同途径，掌握常见谦辞敬语； 2）、指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。 2、过程与方法 1）、通过习题例析，探讨高考的试题改革趋势，寻求规律，掌握考查的重点； 2）、讲练结合，注重积累。 3、情感、态度与价值观 培养学生继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。 2017年设置“选择题” 2018年设置“改错题” 2019年没考 2010年 ？ 20.下面是小强劝说小明的一则劝说辞，其中有五处不得体，请找出并作修改。 小明 ，再过半年就高考了，你还在捧着手机玩游戏，傻瓜啊！荒废了学业，对得起家父的养育之恩和贫师的教诲之义吗？我看，你必须收回玩心，彻底改正迷恋手机游戏的恶习，轻装上阵，圆满完成学业吧！ 常见错误示例 2，虽找出错误项， 却一筹莫展 1.不注意“劝说辞”文体的特点 3.不注意 “对象” “人称” “敬谦” 4.程度词 掌握不准 5.直接删除，不考虑原意 贫师改为贵师 6.胡乱造词 20.（5分） ① “ 傻瓜 ” 改为 “何苦 ” ② “ 家父 ” 改为 “令尊 ” ③ “ 贫师 ” 改为 “恩师 ” ④ “ 必须 ” 改为 “还是 ” ⑤ “ 恶习 ” 改为 “毛病 ” 解题方法 注意对象 听话人 说话人 年龄 身份 文化背景 性格 禁忌 年龄 身份 性格 文化程度 看准对象，掌握分寸 二、注意遣词，谦敬得当 很多汉语词语都有态度、色彩的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称己方，即处于什么位说什么话。 不同体裁类型的文体， 在用语上往往有不同要求。 口语和书面语表达也不相同。 解题方法 练一练 （湖南省雅礼中学2019届高三月考）下面是一则寻物启事初稿，其中有五处不合书面语体或文体要求，请找出并修改。（5分） 本人为 1601 班学生，于 12 月 20 日乘坐校车时，一不小心，就弄丢了《唐诗三百首》一