3.热力环流与天气系统-备战2021年山东新高考地理新题型专练(作图题)

1．某学生利用自己制作的学具，模拟演示“热力环流”过程。实验开始前，学生观察到木盒中间悬挂的锡纸条没有明显的摆动，如图甲所示。实验开始后，学生点燃蜡烛，并在、纸杯中放入冰块，逐渐观察到两张锡纸条有明显的摆动，如图乙所示。多次重复实验，学生发现结果相同。读图回答下列问题。 根据实验过程绘制与乙一致的热力环流示意图，并标出近地面气压的高低状况。（4分） 2.阅读图文资料，完成下列要求。 绿洲指在大尺度荒漠背景基质上，以小尺度范围，但具有相当规模的生物群落为基础，构成能够相对稳定维持的、具有明显小气候效应的异质生态景观。由于绿洲与荒漠的下垫面性质不同，在两者之间存在热力环流。下图为我国西北局部区域图，图示区域荒漠广布，森林、草原分布极少，除绿洲外，主要分布在山地。 请在下图线段上用箭头表示出夏季夜间的热力环流，在方框中填注近地面的气压状况，并说明近地面气流的（湿度和温度）性质。（5分） 3.阅读图文资料，完成下列要求。 山谷风是在天气晴朗的山地区域，风向昼夜间发生反向转变的风。下图示意某时段山谷等压面分布。 根据热力环流原理用箭头绘出气流的运动方向，并分析判断的依据。 4．下图为鲁尔工业园区和沪宁杭工业区的局部区域图，左上方为鲁尔工业园区A地月平均气温曲线和降水量柱状图。表1为沪宁杭工业区B地四个年份主要经济指标表。 2010年春季B地冷锋频繁过境，气温较常年偏低。试绘出冷锋剖面示意图（要求绘出锋面和冷、暖气团运动的方向。）（3分） 5．阅读图文材料，完成下列问题。 为了让学生了解农业生产过程，体验一分耕耘一分收获，北京市某学校的老师带领学生在校园内开展农业实践活动——种植冬小麦。 种植地点选择了教学楼前的小块空地（如上图），过去是绿化用地，可利用楼内水管浇灌。 10月下旬某天，同学看到天气预警信息后迅速在麦苗上铺了一层薄膜，并用石头压住固定，如下图所示。 推测同学最可能看到的天气预警信息，绘图说明造成这种天气的天气系统气流流动状况，并说明同学铺设薄膜的目的。（8分） 6．阅读图文资料，完成下列要求。 下图为春季T时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。 在下图中，绘制完成MN沿线锋面示意图(要求：绘制出锋面，并标注冷暖气团运动方向)，并比较M地与N地风力大小关系以及分析原因。（6分） 7．阅读图文瓷料，完成下列要求。 冻雨最初冬或初春时节过冷水滴与温度低于0℃的物体接触后冻结一种天气现象。当雨滴从空中落下时，由于近地面的气温低于0℃，在电线杆、树木、植被和道路表面会冻结上一层晶莹透亮的薄冰。下图示意我国华北某地区某年1月11日气温水平分布，B城市周边裸露土地较多。 在图中分别画出-3℃、1℃等温线，依据季节和气温分布画出最可能出现锋线的位置和类型。冻雨现象主要发生在锋线哪(冷气团或暖气团)一侧，并说明原因。 $$ 1．某学生利用自己制作的学具，模拟演示“热力环流”过程。实验开始前，学生观察到木盒中间悬挂的锡纸条没有明显的摆动，如图甲所示。实验开始后，学生点燃蜡烛，并在、纸杯中放入冰块，逐渐观察到两张锡纸条有明显的摆动，如图乙所示。多次重复实验，学生发现结果相同。读图回答下列问题。 根据实验过程绘制与乙一致的热力环流示意图，并标出近地面气压的高低状况。（4分） 1.【答案】如图 2.阅读图文资料，完成下列要求。 绿洲指在大尺度荒漠背景基质上，以小尺度范围，但具有相当规模的生物群落为基础，构成能够相对稳定维持的、具有明显小气候效应的异质生态景观。由于绿洲与荒漠的下垫面性质不同，在两者之间存在热力环流。下图为我国西北局部区域图，图示区域荒漠广布，森林、草原分布极少，除绿洲外，主要分布在山地。 请在下图线段上用箭头表示出夏季夜间的热力环流，在方框中填注近地面的气压状况，并说明近地面气流的（湿度和温度）性质。（5分） 2.【答案】画出气流方向（2分）   标注出气压（1分）  湿度低；温度低（2分） 3.阅读图文资料，完成下列要求。 山谷风是在天气晴朗的山地区域，风向昼夜间发生反向转变的风。下图示意某时段山谷等压面分布。 根据热力环流原理用箭头绘出气流的运动方向，并分析判断的依据。 3.【答案】中间两组箭头向上，两侧箭头向下。 依据山谷等压面分布图可知，图示山谷与山坡同一水平面相比，山谷处等压线向下弯曲，说明山谷处气压低，气温高，山坡处气压高，气温低，可以判断为夜晚，夜晚吹山风。 【知识拓展】在等压面图上判断气压高低的方法：垂直方向上：随着高度增加气压降低。水平方向上：同一水平面上，等压面上凸处气压高，下凹处气压低。 4．下图为鲁尔工业园区和沪宁杭工业区的局部区域图，左上方为鲁尔工业园区A地月平均气温曲线和降水量柱状图。表1为沪宁杭工业区B地四个年份主要经济指标表。 2010年春季B地冷锋频繁过境，气温较常年偏低。试绘出冷锋